초등 전기·전자 단원의 재사용 가능한 이러닝 컨텐츠 개발 방안

• 영문명: Development of Reusable e-Learning Contents for Electricity․Electronics Topics of Practical Arts Subjects of Elementary School Curriculum
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 김진옥(Kim, Jin-Ok) 김진수(Kim, Jin-Soo) 박광렬(Gwang-Ryeol)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제27권 제2호, 89~110쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.06.30

국문 초록

본 연구의 목적은 초등학생이 전기·전자 단원을 스스로 학습하기 위한 이러닝 컨텐츠를 설계 및개발하고 적용하는 것이다. 또한 교육과정의 개정에 따라 컨텐츠의 재사용 가능한 설계 프로세스와 개발 방안을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 널리 사용되는 슬라이드 자료 기반의 이러닝 컨텐츠를웹 기반에서 운영되도록 퍼블리시하는 형태로 학습 자료를 개발하였다. 그 과정에서 전기·전자 단원의 교육과정 분석을 통하여 지도요소를 추출하고 학습 컨텐츠를 설계하였으며 개발된 결과를 현장에 적용하여 실과 전기․ 전자 학습의 효과를 분석하고자 하였다. 연구 결과, 컨텐츠의 구성을 모듈화 하고 주제 중심으로 구조화하여 재사용이 가능한 이러닝 컨텐 츠를 설계하고 개발하였다. 개발된 학습 컨텐츠를 적용한 수업은 총 12차시의 분량으로 전기·전자 단원을 학습하는 초등학생을 대상으로 적용하였다. 적용 결과, 본 연구를 통해 개발한 학습 컨텐츠를 적용한 집단이 기존의 지도서 중심의 수업 집단에 비해 학습자의 인지, 기능, 정의적 영역의 학업 성취도가 향상되었음을 확인할 수 있었다. 제안된 개발 프로세스는 다른 영역의 학습 컨텐츠 개발에도 응용 가능하나 차후 다양한 메타 데이터 호환을 위한 개선이 필요하며, 향후 다양한 방식의 컨텐츠 개발 프로세스에 대한 연구가 이루 어지기를 기대한다.

영문 초록

The purpose of this study is to develop reusable e-learning contents for elementary school students to learn electricity․electronics topics in practical Arts subject. To achieve this goal, the web-based contents are developed using authorizing tools. We developed contents of 12 hours for the elementary school students. The experimental group showed significant increase in knowledge, attitude, and skills of electricity․electronics topics compared with the control group. And we analysed various developing tools for contents and proposed the efficient process for creating and modifying the contents. Our process still need to find efficient approach for compatibility of meta data. We expect that our research is useful for teacher as a developer.

목차

I. 서론

II. 이론적 배경

III. 연구의 방법 및 내용

IV. 연구결과

V. 결론 및 제언

키워드

실과교육 이러닝 컨텐츠 전기·전자 학습 e-Learning contents Electricity․ electronics Learning Practical Arts Education