내용중심교수법(CBI)을 활용한 중등 영어-과학 융합교육 방안

• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이현주
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 9호, 1~24쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.09.30

국문 초록

본 연구는 중고등학교의 영어와 생활 과학 중심의 STEAM적 융합교육 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 기존의 융합교육은 수학과 과학 중심의 지식 체계 형성에 초점을 두고 있어 융합의 근본적인 요소인 언어적 함의에 대한 비중이 미약하였고, 특히 세계화 시대에 영어 교과를 기반으로 한 융합교육 모형에 대한 연구가 미비하였다. 따라서 본 연구에서는 다학문적 융합 방식을 통해 영어와 과학 교과를 중심으로 기술, 공학, 예술, 음악적인 영역을 융합하는 수업 모형을 개발하여 학생들의 비판적 사고와 창의적 능력을 향상시키는데 중점을 두고 있다. 수업의 단계마다 필요한 STEAM적 요소를 적용하였으며, 외국어 교육의 내용중심교수법을 활용하여 융합교육 방안을 개발하였다. 구체적으로 ‘혈액형의 구성과 활용’이라는 우리 생활에 밀접한 과학적 주제를 선택하여 과학적 지식, 개념, 원리 등을 이해하고 다양한 영어적 능력을 배양할 수 있도록 하였다. 또한 기술 및 공학, 예술적 요소를 통합한 디지털 스토리텔링을 제작하여 언어적 함의와 학습자 개인의 삶이 연결될 수 있는 수업 구성으로 내용 지식 학습을 구체화하였다. 개발된 영어-과학 중심의 STEAM 교육적 방안은 학생들에게 실제적인 영어 능력 항상과 과학적 지식 함양뿐만 아니라 중등교육에서 융합 교육이 추구하는 다양한 분야와의 의미있는 교류와 학습적 성과를 이룰 것으로 기대한다.

키워드

영어-과학 융합교육, 내용중심교수법, 융합인재교육, 디지털 스토리텔링