대학 비교과 프로그램에 대한 학생 인식 및 수요조사를 통한 운영방향성 제고

• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김수연 이명관
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 9호, 1~25쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.09.30

국문 초록

이 연구는 대학의 비교과프로그램에 대한 학생 인식과 수요조사를 통해 비교과 교육에 대한 현황과 문제점을 파악하고, 비교과 교육과정의 운영방향성을 제고해 보는 데 목적이 있다. 본 연구는 표본대학을 사례로 시행 중인 비교과 프로그램에 대하여해당 대학 771명의 학생을 대상으로 3월 첫째 주에 설문조사를 실시하였다. 연구결과는 비교과 프로그램에 대한 일반적인 개념에 대한 인식이 낮음을 나타냈다. 또한 대학 내에서 시행되고 있는 각종 비교과 프로그램에 대한 인지도가 낮을 뿐 아니라, 학생들은 진로 및 취·창업과 관련된 비교과 프로그램을 가장 필요로 하는 것으로 나타났다. 그리고 학생들은 비교과 교육을 총괄·관리할 지원부서가 필요하다고 생각하였다. 따라서 비교과 프로그램이 무엇인지에 대한 개념과 그 역할의 중요성을 학생들에게 인식시켜야 한다. 또한, 비교과 프로그램이 학교생활과 학업, 그리고 진로 및 취·창업에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 학생들에게 인식시키고, 학생들의 흥미와 관심을 북돋을 수 있는 다양한 비교과 프로그램을 제공하여 참여도를 높여야 할 것이다. 더욱이, 비교과교육이 효과적으로 운영되기 위하여 비교과 프로그램을 총괄 관리하는 부서와 제도가 마련되어야 할 것이다. 이 연구는 대학이 수요자 중심의 체계적인 비교과 교육과정 및 운영체계를 구축하는데 방향성을 제시해 줄 것이다.

키워드

비교과 교육과정, 비교과 프로그램, 대학생활, 학생 인식