중·고등학교 7560⁺ 운동 프로그램 운영의 교육적 의미

• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 곡효파 김대진 정현철
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 9호, 1~18쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.09.30

국문 초록

이 연구는 7560⁺ 운동 프로그램이 각 급 학교에서 어떻게 운영되어지고 어떠한 교육적 의미를 가지고 있는지를 조사하고 탐색하여 7560⁺ 운동 프로그램의 사례와 참된 의미를 제시하고, 7560⁺ 운동 프로그램의 보급에 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 7560⁺ 운동 우수학교 4곳의 교사 2명과 학생 4명을 대상으로 참여관찰, 심층면담, 보고서 등을 통해 자료를 수집한 뒤 귀납적 범주분석을 통해 결과를 도출하였다. 7560⁺ 운동 프로그램은 신체 활동을 위한 시간과 공간 확보를 통해 신체활동에 학생들이 자율적이고 적극적으로 참여할 수 있도록 환경을 구성하고 학교의 틈새 시간을 활용하여 아침 자율 신체 활동과 런치 학교스포츠클럽 리그전, 토요스포츠데이와 방과후 틈새 신체활동 위주로 운영되어졌다. 이를 통한 7560⁺ 운동 프로그램의 교육적 의미는 다음과 같다. 첫째, 학생들은 딱딱한 신체활동에서 벗어나 자신이 참여하고 싶은 프로그램과 시간을 정해 참여하기 때문에 자유로움을 느끼고 있었다. 둘째, 학생들은 참여하는 과정 속에서 긍정적인 반응과 프로그램의 기대효과에 대한 인지를 통해 신체활동의 가치를 깨닫고 성실하게 참여하는 모습을 보였다. 셋째, 자율성을 가진 프로그램의 참여는 모둠별로 공동의 목표를 향해 노력하는 과정에서 책임감이 형성되었다. 넷째, 7560⁺ 운동에 꾸준히 참여한 학생들은 자신의 체력향상에 자신감을 얻었고 이러한 자신감은 학교 수업과 생활 속에서 긍정적인 영향을 끼쳤다.

목차

7560⁺ 운동, 틈새신체활동, 신체활동의 가치, 교육적 의미, 자기주도적 학습

키워드

7560⁺ 운동, 틈새신체활동, 신체활동의 가치, 교육적 의미, 자기주도적 학습