3, 4, 5세 유아의 억제, 공감, 친사회적 행동에 대한 발달적 특성 탐색

• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 강민정
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 9호, 1~22쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.09.30

국문 초록

본 연구는 유아의 연령에 따라 억제, 인지 공감, 정서 공감, 친사회적 행동이 어떻게 나타나는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 3, 4, 5세 유아를 대상으로 억제와 공감 과제는 일대일 질문으로, 친사회적 행동은 질문지를 활용하여 측정하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 억제, 인지 공감, 정서공감은 연령에 따라 유의한 수준에서 차이가 있었다. 연령이 증가하면서 억제, 인지 공감, 정서 공감은 유의한 수준에서 향상되었으나 친사회적 행동은 오히려 감소하였다. 둘째, 유아의 연령에 따른 억제, 인지 공감, 정서 공감, 친사회적 행동의 관계를 살펴본 결과 3세 유아는 억제와 친사회적 행동 간에 부적상관이, 4세는 억제와 정서 공감 간에 정적상관이, 그리고 3,4세 유아 모두 인지 공감은 정서 공감, 친사회적 행동과 유의한 수준에서 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 그러나 5세 유아에서는 각 변인들 간에 유의한 수준에서 상관관계가 나타나지 않았다. 셋째, 연령, 억제, 인지 공감, 정서 공감, 친사회적 행동의 상대적 영향력을 분석한 결과 연령은 억제와 정서 공감에 긍정적 영향을, 친사회적 행동에 부정적 영향을 주었으며, 정서 공감과 친사회적 행동은 서로 영향을 주고 받았다. 그러나 인지 공감은 모든 변인에 대해 유의한 수준에서 영향을 받지 않았다. 이상의 결과는 유아의 인지발달과 정서발달에 대한 기초 정보를 제공하여 유아의 발달과정을 이해하는데 도움을 줄 것이다.

키워드

유아, 억제, 인지 공감, 정서 공감, 친사회적 행동