유치원에서의 중재반응모형 적용 방안

• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 정광조
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2011 추계학술대회, 1~16쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.10.30

국문 초록

본 연구에서는 유치원에서의 중재반응모형을 적용하는 방안에 대해 알아보고자 하였 다. 이를 위해 일반 유치원생, 초등학교 기초학습부진학생 그리고 중학교 기초학습부진학 생들의 읽기 유창성 검사 점수 비교를 통해 교육과정중심측정「기초학습기능검사 읽기 검사」적용이 가능한지를 확인하였다. 그리고 문헌분석을 통해 효과적인 읽기 중재에 대 해 확인하였다. 연구 결과, 일반 유치원생들의 읽기 유창성 능력은 초등학교와 중학교 기 초학습부진학생들의 읽기 유창성 능력보다 높은 것으로 나타났다. 그리고 유치원에서의 효과적인 중재는 주로 읽기 교수로 이루어져 왔으며 특히, 효과적인 초기 읽기 기술에 대한 중재가 효과적인 것으로 나타났다. 따라서 국내 유치원에서의 중재반응모형은 읽기 유창성 능력을 통해 학습장애를 조기판별하고 효과적인 초기 읽기 기술에 대한 중재를 제공하는 것이 필요하다.

키워드

유치원 중재반응모형 교육과정중심측정 읽기 유창성