다문화 가정 아동의 문식력 향상을 위한 한국어 서술 구조에 대한 연구

• 영문명: A Study on Korean Argument Structure to Improve Literacy for Multicultural-family Children
• 발행기관: 한국언어문학회
• 저자명: 이효인(Lee Hyo-in) 조경순(Jo Kyeong-sun)
• 간행물 정보: 『한국언어문학』韓國言語文學 第88輯, 405~434쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 어문학 > 한국어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.03.30

영문 초록

This study were made to find a solution to improve the literacy for children of multicultural-family. Sentences are combination of information that the predicate describe. when we Analyze the writing works of multicultural-family children it is very easy to find an grammatical errors. And many of these errors are caused from lack of understanding about the argument structure. If the children can understand about argument structure their literacy will be improved. This study classified Korean sentence as four basic argument structure patterns and some extended argument structure patterns. And present effective teaching methods for describing the structure by using the vocabulary cards.

목차

1. 서론

2. 다문화 가정 아동의 한국어 능력 실태

3. 다문화 아동의 한국어 학습을 위한 서술 구조

4. 다문화 가정 서술 구조 교수ㆍ학습 방안

5. 결론

<참고문헌>

<부록>

[Abstract]

키워드

다문화 가정 아동 언어 능력 문식력 기본 서술 구조 확장 서술 구조 한국어 교육 방안 Multicultural-family children Literacy Basic argument structure pattern Extended argument structure pattern Teaching method