프랑스 학교의 역사-지리-민주시민교육 연구

• 영문명: L'Étude sur les programmes scolaires de l'Histoire-Géographie-Éducation civique à l'école, au collège et au lycée français.
• 발행기관: 한국프랑스문화학회
• 저자명: 황성원(HWANG Sung-Won)
• 간행물 정보: 『프랑스문화연구』제23집, 181~210쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.11.30

영문 초록

Dans cette étude, nous voulons savoir le contenu des programmes nationaux dans l'enseignement de l'histoire-géographie à l'école, également au collège et au lycée. En France, l'éducation civique est ajoutée à l'histoire-géographie dans l'enseignement secondaire. Notre étude recouvre non seulement les programmes, mais aussi les accompagnements qui ont des fonctions de donner des informations pratiques aux enseignants et de les guider pour varier des pratiques pédagogiques. Les enseignants ont l'autonomie pour le choix de leurs méthodes éducatives. Enseigner l’histoire et la géographie, c’est chercher à fournir aux élèves une vision du monde et à exercer une mémoire. aidant à constituer le patrimoine culturel qui permet à chacun de trouver son identité. Les finalités de l’enseignement, qu’elles soient culturelles, civiques et intellectuelles, demeurent identitques et sont communes à l’histoire et à la géographie ainsi qu’à l’éducation civique, juridique et sociale. Nous constatons que le programme scolaire encourage l'intégration des matières, c'est-à-dire entre l'histoire et l'histoire de l'art ou entre la géographie et la biologie etc. Afin, pour que les programmes affichés au Bulletin officiel soient réalisables, ils sont nettement délimités tout en préservant la liberté pédagogique des enseignants.

목차

1. 들어가는 글

2. 프랑스 초등학교 역사-지리교육

3. 프랑스 중학교 역사-지리-민주시민교육

4. 프랑스 고등학교의 역사-지리-민주시민교육

5. 나오는 글

참고문헌

《Résumé》

키워드

역사-지리 민주시민교육 학교교육과정 교육 지도안내서 프랑스 교육부 histoire-gé ographie l‘é ducation civique programmes scolaires accompagnement Ministè re de l'É ducation nationale