행위중심접근법에 입각한 FLE교재 구성방안

• 영문명: Réflexions sur la réalisation d'une méthode de FLE basée sur l’approche actionnelle
• 발행기관: 한국프랑스문화학회
• 저자명: 최희재(CHOI Hee-Jae)
• 간행물 정보: 『프랑스문화연구』제21집, 671~703쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.11.30

영문 초록

Cette étude contribuera à la réalisation d'une méthode de FLE basée sur l’approche actionnelle (AA) préconisée par le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (2001). Soulignant le changement de paradigme de l'approche communicative (AC) à l'AA, nous définissons d'abord l’enseignement intégré de la langue et de la culture françaises dans la nouvelle approche. Nous analysons ensuite quatre méthodes récentes de FLE (Français Langue Étrangère) élaborées en France pour observer l'apparition des formes pratiques de mise en oeuvre de l’AA. Nousn présentons également nos analyses et discutons des leçons à en tirer. Enfin une conception et une structuration d'une méthode de FLE basée sur l’AA et contextualisée pour l’enseignement-apprentissage du FLE en Corée sera proposées.

목차

1. 들어가는 글

2. AA에 입각한 언어-문화 교육

3. AA에 입각한 FLE교재 분석

4. AA에 입각한 교재의 구성

5. 나오는 글

키워드

유럽공통참조기준 행위중심접근법 의사소통접근법 외국어로서의 프랑스어 교재 프랑스 언어-문화 통합교육 CECR approche actionnelle approche communicative mé tohde de FLE enseignement inté gré de la langue et de la culture franç aises