창의성의 개념적 기준 비교

• 영문명: A Comparative Review of the Criteria of the Concept of Creativity
• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: 팽영일(Paeng, Yeong-il)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제20권 제4호, 277~298쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.09.30

국문 초록

본 연구는 그 동안 우리나라에서 진행된 심리학 분야의 창의성 연구들에서 나타나고 있는 창의성에 관한 개념이 어떻게 전개되어 왔는가를 탐색해 봄으로써 창의성의 개념적 특성을 탐구해 보고 이를 토대로 창의성의 개념을 정립하는데 있어서 고려해야 할 사항들을 제시해 보고자 하였다. 이를 위해 창의성 연구의 진행 과정에 따라 창의적인 특성과 과정 또는 산출과 다원적인 입장에서의 창의성의 개념을 탐색해 보고, 창의성의 개념 정립을 위해서 고려해야 할 사항들을 제시해 보고자 하였다. 물론 창의성의 개념적인 기준을 명확하게 제시한다는 것은 창의성의 개념적 특성이나 역사적 사용성 등을 고려할 때 매우 어려운 일일 것이다. 그럼에도 불구하고 현재 우리가 사용하고 있는 창의성의 개념이 매우 혼란되고 있음을 고려할 때 개념적 기준으로서 어떤 사항들을 고려해야 할 것인가를 탐구하는 일도 나름대로의 의의를 지닐 수 있을 것이다. 이것은 곧 창의성의 개념에 대한 명확한 인식이 없이 진행되는 창의성 교육은 교육 실천 현장에 실질적인 도움이 될 수 없을 것이기 때문이다.

영문 초록

This paper reviews the trend of research on the criteria of the concept of creativity in the educational field and attempts to figure out the concept of creativity. Research on creativity has progressed from the one focusing on its characteristics and creative process to the one centered on creative products and plural approaches. Based on such previous studies, this study suggests the necessity of an integrating approach to creativity. To establish the concept of creativity, it examines the approach centered on the characteristics of creative people, the one according to the lower level of creativity, and the historical one taking the environmental context of creativity into consideration. And it suggests factors to consider in establishing the concept of creativity.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 창의성 연구와 창의성의 개념 비교

Ⅲ. 창의성의 개념적 기준을 위한 고려 사항

Ⅳ. 나오며

키워드

창의성 창의적인 특성 창의적인 과정 창의적 산출물 다원적 접근 Creativity Characteristics of Creativity Creative Process Creative Production Concept of Creativity