긍정적 행동지원(PBS)이 특수학교 정신지체 학생의 자위행동에 미치는 효과

• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 김창호 백은희
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2009 추계학술대회, 223~242쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.10.24

국문 초록

이 연구는 특수학교 전공과에 재학 중인 정신지체 학생의 자위행동에 대한 긍정적 행동지원 중재의 효과를 규명해 보고자 하였다. 표적행동을 나타내는 참여자에게 행동에 대한 기능적 평가를 실시하고 환경사건 중재, 선행 사건 중재, 대안 행동 교수 중재와 결과행동 중재를 하였다. 연구 설계법은 상황간 중다 기초선 설계방법을 이용하여 중재의 효과를 검증하였다. 연구 결과, 긍정적 행동지원 중재는 컴퓨터 수업(학교), 산업체 현장 실습 수업(지역사회), 가족과 TV시청하는 가정에서의 참여자의 자위행동 발생율 및 지속시간 감소에 효과적이었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

긍정적 행동지원 자위행동