2008년 개정 특수학교 기본 교육과정 수학과 교과서 에 대한 교사의 만족도 및 요구분석

• 영문명: Research on the Satisfaction and Needs of Mathematics Textbooks according to the Basic Curriculum of Special School revised in 2008
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 정인숙(Jeong, In-Suk)
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제44권 제4호, 61~84쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.03.30

국문 초록

이 연구의 목적은 개정 특수학교 기본 교육과정에 의거하여 2008년 개발된 특수학교 기본 교육과정 수학과 교과서에 대한 현장 특수학교 교사들의 만족도와 관련 요구를 분석함으로써 특수학교 수학과 교과서의 질적 평가 및 개선방안을 모색하는 것이다. 이를 위해 전국 II 개 특수학교에 재직 중인 97 명의 특수교사를 대상으로 수학과 교과서 만족도 및 요구에 대한 설문을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째，전반적인 구성 측면에서는 단원별，수준별，교과간의 연계성 및 계열성을 비롯한 적절성，삽화· 사진 구성 등이 매우 양호한 것으로 나타났다 둘째， 내용 측면에서 학습자의 참여 유도를 비롯한 학습자의 특성 반영，단계별 수，연산，도형，측정，표와 그래프 영역의 내용이 적절하게 구성된 것으로 나타났다. 셋째，삽화·사진 및 활동자료는 적절하게 구성된 것으로 나타났다. 넷째，교과서 활용 및 보급 측면에서 활용 비중을 높이기 위해서는 학생 능력과 좀 더 일치하는 교과서 개발 방안 모색이 필요하며， 교과서 보급 근거 마련이 시급한 것으로 나타났다. 다섯째，개선방향 측면에서는 현행 Ⅲ단계 체제로 구성된 교과서의 체제 개선 뿐만 아니라 부족한 교과서 내용의 보충을 위한 보완교과서 개발이 필요한 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze the satisfaction and needs of special school teachers on the social studies textbooks which developed on 2008 according to the new special education course and to execute the qualitative evaluation of them and to develop the improvement plan. To accomplish this research, we practice the questionaries about the satisfaction of mathematics textbooks to 97 special school teachers who work in the special schools in all different region .The result of survey is as following. First of all, the general organization such as the chapter, the level, the connection between curriculum is very good. Second, as in the contents, it contains number, operation, diagram, measurement, table and graph and even it reflects the individual qualities to make them to participate, so it was good. Third, the illustration, the picture, and the activity materials in the text book was well-arranged. Forth, an aspect of the application and popularities, it needed to be more adjusted with the student abilities, and a supplying individual text book prepararton is a urgent matter. Fifth, an aspect of improvement, existing textbooks which organized with 3 levels needed to be organized with 7 levels and developing supplement textbooks are suggested.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

특수학교 교과서 수학과 만족도 special school textbook mathematics satisfacrion