신체활동 교육이 아동의 인지발달에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of a Movement Education Program on Cognitive Ability for Young Children
• 발행기관: 한국유아교육·보육복지학회
• 저자명: 변영신(Pyun Young-Shin)
• 간행물 정보: 『한국유아교육·보육복지연구』幼兒敎育·保育行政硏究 제9권 제4호, 125~144쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.12.01

국문 초록

  본 연구의 목적은 영유아기 체계적인 신체활동 교육이 아동의 인지발달에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 이를 위하여 유아교육 산업 현장에서 이루어지고 있는 신체활동교육에 관한 조사를 실시하였으며 이를 토대로 6세 아동 100명을 대상으로 사전 사후 반복 통제 집단을 설계하여 12주간의 신체활동교육 프로그램을 실시하였다. 처치 프로그램은 시지각 발달, 청각지각발달, 운동감각지각 발달 요인별 대근활동과 소근 및 협응 활동 요인 등으로 구성되었으며 종속측정 도구로는 1한국형 웩슬러 지능검사지 (K-WPPSI)를 사용하였다. 측정결과 실험군과 통제군 간에 전체 IQ에서 통계적으로 의의 있는 차이가 나타났으며 이러한 차이는 동작성 요인(F3, 282.37＝ 7.30)에서 두드러졌다.
  이와 같은 결과는 유아기 신체활동 교육이 아동의 인지발달에 긍정적인 요인으로 작용하고 있음을 알 수 있어 유아교육 현장에서의 보다 체계적이고 과학적인 신체활동이 이루어져야 함을 시사하고 있다고 할 수 있다.

영문 초록

  Childhood is a critical period for the development of motor ability, sense, perception and cognition. Especially, childhood perceptual and cognitive development are made by systematic movement.
  The purpose of this study was the effects of a systematic movement education program on intelligence for young children. Through this study I tried to provide a few basic data for developing movement education for young children.
  For this study, 100 children, aged 6 ~ 7 were used as subjects that were assigned to the control group and the experimental group. K-WPPSI was used as a dependent measure tasks.
  The study obtained the results as follows :
  1. There was a significant differences in total IQ between the experimental group and the control group. Therefore, the experimental group had a positive effects on total IQ F(3, 381.99)＝ 5.02.
  2. There was a statistically significant differences in movement factors IQ between the experimental group and the control group. The experimental group had a positive effects on movement factors IQ(F(3, 282.37)＝ 7.30. Especially, Statistically significant differences showed up Factor #2, #3 & #4
  3. There was a non-significant differences in language factors IQ between the experimental group and the control group.
  In conclusion, a systematic movement education program in childhood influences their cognitive intelligence.

목차

《요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

키워드

지각-운동학습 신체활동교육 perceptual-motor learning movement education