전통미술 교육의 근대적 양상과 그 의미 - 1900년대 초~1945년 해방이전의 전통회화 교육을 중심으로

• 영문명: Modern Aspect in Traditional Art Education - Traditional Painting Education from Early 1990s to 1945-Former Times of Independence -
• 발행기관: 한국미술교육학회
• 저자명: 박소영(Soyoung Park)
• 간행물 정보: 『미술교육논총』美術敎育論叢 第21券 1號, 233~264쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.04.30

국문 초록

  본고는 한국 전통미술 교육을 근대시기에 초점을 맞추어 우리 전통회화의 변화 양상을 고찰하고 그와 함께 조선시대 도화서 이후로 화가 양성을 담당했던 사설 미술교육 강습소 및 단체들에서 이루어진 교육방식 및 성격을 밝히고자 한 논문이다. 한국 미술교육의 근대화 과정은 식민지기라는 굴절된 역사 속에서 이뤄졌다는 취약점을 지니고 있다. 이에 전통미술 교육의 근대적 양상을 고찰하기에 앞서 미술의 근대 개념과 한국미술의 근대시기 설정에 관한 논의를 먼저 살펴보았다. 한국미술에서는 근대시기의 설정 자체가 어려운 문제였다. 하지만 1990년대 중반 이후에 활발하게 논의되었던 근대의 시기설정 및 한국미술에서 근대의 의미와 근대적 성격에 관한 연구는 이제 그 성과를 보이고 있다. 연구자는 근대시기의 전통미술 교육에 관한 연구물들이 미미하다는 점을 안타깝게 생각하면서 조선시대 이후, 전통미술의 명맥을 유지시킨 미술교육의 형태와 교육내용을 조명하고자 하였다.

영문 초록

  The purpose of this paper is to report on diverse aspects of modern tradition art, with a specific focus on the form and characteristics of traditional art education in private institutes or groups which had been attributed to train painters after the age of Dohwaseo(圖畵署). The modernization of Korean traditional art education had been exposed to distorted history, undergoing colonialization.
  It is shameful that not much research conducted on modernism period. That was because there were several difficulties over establishing modernization period for Korean art history. The upper class of Chosun Dynasty persued the literature, so that they consider painting in the context of calligraphy. The status of painting had been raised gradually from the late Chosun Dynasty to the end of Empire of Korea, which is called the correspondence between calligraphy and painting. It was after modernization-that paintings separated from calligraphy.
  Since mid-1990s, researches on establishment of modern period and significance and characteristics of Korean modernism have been brought to life and is now revealing the achivement of endeavors. These findings showed the arguments on the modernism period and modern aspects in traditional art education.
  Accordingly this study will provide insight into patterns of traditional art education that sustained traditional art after Chosun Dynasty.

목차

〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술에서의 근대 개념에 대한 고찰
Ⅲ. 근대 시기의 전통미술 교육
Ⅳ. 결론
【참고문헌】
【Abstract】

키워드

근대의 개념 근대적 양상 전통미술 교육 전통미술 교육기관 및 단체 the concept of modernization the aspect of modernism traditional art education traditional art institute and groups