직접교수와 진전도 모니터링이 수학학습부진 및 수학학습장애아동의 기초연산능력 및 발달 패턴에 미치는 효과

• 영문명: The Effects of Direct Instruction and Progressive-Monitoring on the computation performance and the mathematics achievement of Students with Mathematical Difficulties or Disabilities
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 김동일(Kim Dongil) 이태수(Lee Tae-Su)
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제40권 제3호, 171~189쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.12.01

국문 초록

이 연구에서는 직접교수와 교육과정중심측정에 근거한 진전도 모니터링이 수학학습부진 및 수학학습장애아동의 기초연산능력 및 발달 패턴에 미치는 효과를 조사하였다. 이를 위해 초등학교 2ㆍ3학년에 재학하는 수학학습부진 및 수학학습장애 아동 80명(2학년-42명, 3학년-38명)을 연구대상으로 선정하여 학년마다 세 집단(전통적 교수집단, 직접교수집단, 직접교수+진전도 모니터링 집단)으로 나누었다. 세 집단의 중재효과를 파악하기 위하여 변량분석을 활용하였다. 또한 연산 수행능력의 발달 패턴을 탐색하기 위하여 직접교수와 진전도 모니터링이 동시에 활용된 집단의 반복측정 결과를 위계적 선형모형(HLM)으로 분석하였다. 그 결과, 전통적 교수집단에 비하여 직접교수집단이, 직접교수집단보다는 직접교수와 진전도 모니터링을 동시에 활용한 집단이 기초연산에서 유의한 효과가 있었다. 또한 위계적 선형모형으로 분석한 결과, 직접교수와 진전도 모니터링을 동시에 활용한 집단은 연산 수행능력에서 매 주마다 일정비율의 성장속도를 보여주었다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of Direct Instruction(DI) and progressive- monitoring(PM) through Curriculum-Based Measurement(CBM) on the computation performance of students with learning difficulties or disabilities. Also, this study was to investigate computational developmental patterns (performance level and rates of growth) of students with learning difficulties or disabilities. Eighty students in Grade 2(42 students) and Grade 3(38 students) participated. All students were significantly below grade level and had an low IQ(above -2 SD). Students were assigned to traditional instruction program, only DI program, and DI/PM program on Grade. DI was implemented twice week and CBM was conducted once a week for 6 weeks. Only DI students and DI/PM students improved their computation skills significantly more than traditional instruction students and DI/PM students improved their computation skills more than others. Also, in the analysis of developmental patterns through HLM, DI/PM students was dramatically progressed according to the model to estimate the trajectories and the performance levels.

목차

<요약>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

Abstract

<부록>