일본 발달장애학생을 위한 특별요구 교육의 동향

• 발행기관: 학습전략중재학회
• 저자명: Das ASIM
• 간행물 정보: 『학습전략중재연구』제1권 제2호, 41~51쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.08.20

국문 초록

일본의 특수교육은 치료교육 체제에 기반하고 있다. 이러한 특별요구교육은 오랫동안 중증의 장애학생들을 위한 것이었다. 다른 선진국에서는 오래 전에 주도되어 온 것이지만 일본의 발달장애 학생을 위한 교육은 거의 새로운 개념이다. 이논문은 일본의 발달장애 학생의 교육에 관한 역사와 현황 그리고 논쟁을 설명한다. 그리고 또한, 일본 특수교육 체제가 21세기 특별지원 교육으로 변화한 목적을 서술한다. 이 논문에서는 최근의 발전, 효과적인 미래 방향과 주도성을 또한 기술한다.

목차

Abstract

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Transition from Special Education to Special Needs Education (Special Support Education)

Ⅲ. Japanese Definition of Developmental Disorders

Ⅳ. Present Situation of Special Needs Education in Japan as in 2009

Ⅴ. Trends and Issues of Education for Students with Developmental Disorders

Ⅵ. Discussion and Conclusion

Reference

키워드

Developmental Disorders in Japan Special Support Education Inclusive Education