학술논문
The Relative Effectiveness of Teacher-made Games for Preschoolers’ Understanding Number Concepts
이용수 2
- 영문명
- 발행기관
- The Pacific Early Childhood Education Research Association(환태평양유아교육연구학회)
- 저자명
- Yong Joon Park
- 간행물 정보
- 『Asia-Pacific journal of research in early childhood education』 Vol.7 No.1, 93~119쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.01.01
6,040원
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국문 초록
영문 초록
목차
Introduction
Review of literature
Method
Results
Discussion
Conclusion
References
Appendix A
Appendix B
해당간행물 수록 논문
- Metacognition in 3-6 Years Old:Evidence from a Kindergarten in Hong Kong
- The Relative Effectiveness of Teacher-made Games for Preschoolers’ Understanding Number Concepts
- Preservation of Confucian Values in Early Childhood Education: A Study of Experts’ and Educators’ Views
- Young Learners: Teachers’ Questions and Prompts as Opportunities for Children’s Language Development
- Developing Children´s Participation through Research and Reflective Practices
참고문헌
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