창의SW 교양교과의 팀프로젝트 교육 성과 분석

• 영문명: Performance Analysis of Team Project Education in Creative SW Liberal Arts Courses
• 발행기관: 한국스마트미디어학회
• 저자명: 윤봉식(Bong Shik Yun) 유소월(So Wol Yoo)
• 간행물 정보: 『스마트미디어저널』제14권 제1호, 35~43쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 공학 > 컴퓨터학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.01.31

국문 초록

본 연구는 창의SW 교양 필수 교과에 적용된 팀프로젝트 기반 학습(PBL)의 효과를 분석하였다. 2021년부터 2024년까지 9개 학과, 1,252명의 학생을 대상으로 한 연구 결과, PBL은 학생들의 전반적인 학습 성과, 협업 능력, 문제 해결 능력을 향상시키는 데 효과적인 것으로 나타났다. 특히 팀워크와 성과 간의 높은 상관관계, 출석률과 다른 성과 지표들 간의 일관된 양의 상관관계가 확인되었으며, 5인으로 구성된 팀이 가장 높은 팀워크 만족도와 작업완료율을 보였다. 이러한 결과를 바탕으로 팀원 수의 구성 및 리더 역할의 적정한 배분 등 팀 구성 최적화와 작업 완료율 고양을 위한 과정 간 피드백 및 추가 지원 등 운영과정 설계, 그리고 자기주도적 프로젝트 설계와 AI활용 디지털리터러시 교수학습 방법 등을 제안한다.

영문 초록

This study analyzed the effectiveness of Project-Based Learning(PBL) applied to mandatory Creative SW liberal arts courses. The research, conducted from 2021 to 2024 across 9 departments with 1,252 students, demonstrated that PBL effectively improved students' overall learning outcomes, collaboration skills, and problem-solving abilities. Notably, a strong correlation between teamwork and performance was observed, along with consistent positive correlations between attendance rates and other performance indicators. Teams of five members showed the highest teamwork satisfaction and task completion rates. Based on these findings, the study suggests strategies such as optimizing team composition with appropriate distribution of leadership roles, designing operational processes with interim feedback and additional support to enhance task completion rates, and implementing self-directed project design and teaching and learning methods for digital literacy using AI.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 관련 연구

Ⅲ. 연구 방법 및 내용

Ⅳ. 결언 및 향후 연구

REFERENCES

키워드

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