학교수학에서 통계교육의 개선방향

• 영문명: Improving of Teaching Statistics in School Mathematics
• 발행기관: 한국학교수학회
• 저자명: 김응환
• 간행물 정보: 『한국학교수학회논문집』제7권 제2호, 51~65쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.12.31

국문 초록

본 연구는 학교수학에서의 통계교육에 대한 개선방향을 탐구하기 위해 이루어졌다. 한국과 미국의 수학과 교육과정에서 통계교육의 핵심 내용을 살펴보고 학생들의 통계적 문맹을 보다 효과적으로 극복할 수 있는 통계교육의 개선 방향을 통계교육의 내용, 교수학습방법과 교사의 재교육에 대한 방안을 모색하여 보고자하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop the way in improving of teaching statistics in school mathematics. I reviewed the curriculum of Korea and America in statistics at School. I proposed the effective way of teaching statistics with the curriculum and content of statistics and the method of teaching of students and teachers.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 한국과 미국의 통계교육 과정

Ⅲ. 통계교육의 개선방향

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

통계교육 통계문맹 수학과 교육과정 Teaching statistics Statistical literacy The curriculum of mathematics