아인슈타인도 몰랐던 두뇌 발달 이야기

PonderEd 두뇌 발달 방법 시리즈 II

민동필 (PonderEd) 지음

작가와 2024년 11월 18일 출간

작품소개

책소개

천재도 천재적 사고 방법을 후대에 가르치지 못했다. 뇌를 전문으로 연구하는 과학자도 아직 사고의 영역에서 벌어지는 두뇌의 정보 처리 방법을 밝혀내지 못했다. 두뇌의 정보처리 방법이 베일에 싸여 있는 관계로 두뇌 발달을 위한 공부 방법은 존재하지 않았다. 이 책에는 인류 역사상 처음으로 두뇌의 정보 처리 방법에 대한 이야기와 함께 두뇌 발달을 위한 체계적인 공부 방법에 대한 내용이 담겨있다.

목차

목차
저자에 대해
관련 서적
1장. 생각이란
2장. 생각의 시작
2.1 목적 지향적 두뇌 기능
2.2 목표 추구형 두뇌 기능
2.3 목표 지향적 두뇌 기능
3장. 호기심과 창의/창조적 사고
3.1 두뇌 발달을 후퇴시키는 호기심과 질문
3.2 목적 지향적 호기심과 질문
3.3 목표 추구형 두뇌 기능과 호기심 그리고 질문
3.4 목표 지향적 두뇌 기능과 호기심 그리고 질문
3.5 새로운 개념을 창조하는 호기심과 질문
3.6 감정에서 이어지는 호기심과 질문
3.7 감정을 넘어서는 호기심과 질문
4장. 두뇌 발달을 위한 공부 방법
4.1 관찰의 개념화
4.2 지식의 개념화
마치며

책 속으로

호기심과 질문에는 두 종류가 있다. 두뇌를 작은 틀 안에 가두어 퇴화시키는 호기심과 질문이 있고, 두뇌 발달을 촉진하는 호기심과 질문이 있다. 이 책은 지금까지 알려지지 않은 호기심의 양면성과 두뇌 발달을 촉진하는 호기심과 질문을 만드는 체계적인 공부 방법을 다뤘다.

작가정보

저자(글) 민동필 (PonderEd)

저자 민동필 박사
생화학 박사로 웨일 코넬 의과 대학, 콜럼비아 대학, 캐나다 국립과학 연구소 등에서 과학자로 연구에 참여했다. 하지만 아들의 자폐 진단과 함께 두뇌 발달에 대한 교육이 전무함을 깨닫고 두뇌 발달 방법 연구에 전념했다. 10여 년이 지난 지금 뇌 과학자도 풀지 못한 두뇌가 정보를 처리하는 방법을 찾아냈으며, 이를 바탕으로 두뇌 발달 공부 방법을 정립했다.
저서로는 ‘자폐 아이, 두뇌 발달을 통해 세상과 연결하는 방법’과 ‘영어 공부, 어떻게 시작하면 될까?’를 집필했으면 작가 오레이첼과 함께 ‘두뇌를 깨우는 학습의 비밀’ 그리고 ‘치매를 예방하는 혁신적 뇌사용법’을 공동 집필했다.