김동인-김연실전

논술 Plus+ 문학 067

김동인 지음

글누리 2024년 08월 30일 출간

작품소개

책소개

이 소설은 일제강점기 초기 조선 유학생들의 삶과 사상적 혼란을 그리고 있다. 주인공 연실이의 행동을 통해 서구 사상의 무비판적 수용과 왜곡된 적용이 가져올 수 있는 위험성을 경고하고 있다. 동시에 전통적 가치관과 새로운 사상 사이에서 방황하는 젊은이들의 모습을 통해 근대화 과정에서 겪는 사회적 혼란과 정체성 위기를 포착하고 있다.

목차

- 소설 전문
주석 첨부

- 핵심 사항
작품 개요
작품 주제
등장 인물
작품 구성
엮어 읽을 만한 작품
작품 해설
작가 연보

- 독서논술 포인트
논제 + 예시답안 + 직관적 도표
[논제 1]
[논제 2]
[논제 3]
[논제 4]
[논제 5]
[논제 6]
[논제 7]
[논제 8]
[논제 9]

출판사 서평

이 책은 논술 쓰기 실력 향상을 위해 기획되었습니다. 아시다시피 우리나라에서 시행되는 대부분의 논술시험은 독해를 전제로 한 글쓰기입니다. 독해란 문학과 비문학을 아울러 이해하는 것을 의미하지요. 그동안 15년 넘게 논술을 지도한 경험에 의하면 수험생들은 특히 문학 작품에 대한 분석(이해)을 어려워합니다. 그나마 설명문이나 논설문 등의 비문학 논술 제시문은 그럭저럭 분석하여 접근하지만, 문학 작품을 만나면 막막해합니다. 왜 그럴까요? 여러 가지 이유가 있겠지만 많은 사람의 공통점은 독서를 게을리했다는 것입니다.
저는 논술을 배우러 오는 이들에게 “나는 하루에 30분 이상 독서를 했는가?”라는 문구를 A4용지 가득한 크기로 인쇄해서 나눠줍니다. 그리고 각자의 방에 있는 책상 앞에 붙인 다음 매일 실천하라고 이릅니다. 이런 취지에 맞춰 이 기획을 하게 되었습니다. 논술을 잘하려면 우선 읽는 힘이 있어야 합니다. 글쓰기는 그다음 문제입니다. 문장을 아무리 매끄럽게 쓴들 정확히 읽은 것이 토대가 되지 않으면 그 글은 사상누각에 불과하지요. 따라서 소설이나 시와 같은 문학 작품을 읽고 분석하는 능력을 키우면 논술에 강해집니다.
이 시리즈는 이에 일조하고자 합니다. 더 자세하고 풍부한 내용으로 꾸밀 수도 있지만, 여러 가지 이유를 감안하여, 우선 작품의 이해를 돕기 위한 최소한의 요소들만 집어넣기로 했습니다. 하지만 이 정도만 잘 이해하고 있어도 논술 독해에 대한 막막함 정도는 거둬낼 수 있지 않을까 싶습니다. 시간 나시는 대로 문학 작품 읽기를 권해 드립니다.
- 2024년 온라인논술

작가정보

저자(글) 김동인

김동인(金東仁)
출생: 1900년 10월 2일 평안남도 평양 출생
사망: 1951년 1월 5일 서울 성동구 하왕십리동에서 사망
학력: 평양숭덕소학교 졸업, 일본 메이지학원(明治學院) 중학부 수학, 가와바타 미술학교 중퇴
등단: 1919년 《창조》에 단편 <약한 자의 슬픔> 발표
경력: 1933년 조선일보 학예부장 역임, 1935년 《야담》 창간, 1943년 조선문인보국회 소설·희곡 분과 상담역
대표작: 단편 <배따라기>(1921), <감자>(1925), <광염소나타>(1929). 장편 《젊은 그들》(1930), 《운현궁의 봄》(1933), 《을지문덕》(1948)
특징: 순수문학과 예술지상주의 추구, 간결하고 현대적인 문체로 문장혁신에 기여, 사실주의적 기법과 심리묘사에 탁월
업적: 한국 근대단편소설의 양식 확립, 동인문학상 제정의 계기가 됨 (1955년 제정, 1987년부터 조선일보사 주관), 한국 근대문학의 선구자로 평가됨.