영유아를 위한 지속가능발전교육 (빈곤감소 편)

빈곤감소 편

좋은칭찬 지음

작가와 2024년 08월 27일 출간

작품소개

책소개

영유아 지속가능발전교육의 주제 중에서 빈곤감소에 대한 이해와 설명이 알기 쉽게 소개되었습니다. 아이들과의 실제 놀이와 교수학습방법을 사진과 설명으로 제시하였습니다.

목차

Chapter 01 | 빈곤의 의미 파악하기

차례

1. 빈곤이란 무엇인가요?
1) 빈곤 : 주변을 둘러보는 작은 노력
2) 나라 밖 상황은 어떠한가요?
3) 빈곤 그리고 기후가 서로 관련이 있나요?

2. 빈곤의 내용 이해
1) 빈곤에 대한 이해를 돕는 영상
2) 지속가능발전목표의 빈곤감소
3) 빈곤이 감소하려면 어떻게 해야 하나요?

Chapter 02 | 지속가능발전교육과 빈곤감소

1. 지속가능발전교육이란 무엇인가요?
1) 지속가능발전교육에 대한 교사들의 생각
2) SDGs와 ESD의 의미 정리
3) 빈곤과 빈곤 감소
4) 외국의 지속가능발전교육 사례

2. 영유아기 빈곤감소교육과 인성교육
1) 빈곤교육은 인성교육과 함께 실행해요
2) 인성교육의 세 가지 축

Chapter 03 | 빈곤감소 교수-학습 방법

1. 교육목표 및 교수-학습 단계
1) 교육목표
2) 교수-학습 단계
3) 교육내용
4) 교수-학습 방법

2. 교수 자료
1) 유아 그림책
2) 교사용 참고문헌

Chapter 04 | 교육활동과 놀이의 실제

1. 교육활동과 놀이의 실제
1) 깜박깜박 도깨비
2) 뒷집 준범이
3) 달려라 오토바이
4) 손을 내밀었다
5) 네가 다른 나라에서 태어났다면
6) 헨젤과 그레텔

참고문헌

책 속으로

3) 빈곤과 빈곤 감소

지속가능발전교육의 주요내용 중에서 핵심 주제와 교육내용은 각 교육현장의 맥락에서 지속가능발전교육의 목표를 이루기 위한 주제로 활용될 수 있습니다. 그중에서 빈곤 감소에 대해 자세히 알아보도록 하겠습니다.

예전 유럽에서는 굴뚝 청소를 어린아이들이 했었습니다. 유럽에서 어린아이들이 굴뚝 청소를 했던 시기는 주로 18세기부터 19세기 중반까지였습니다. 이 시기 동안 산업혁명이 진행되면서 석탄 사용이 증가했고, 굴뚝 청소가 필수적인 작업이 되었습니다. 굴뚝 청소를 담당했던 아이들은 보통 5세에서 8세 사이의 어린아이들이었습니다. 이들은 몸집이 작아 좁은 굴뚝 속을 쉽게 이동할 수 있었기 때문에 선택되었습니다. 그러나 이 작업은 매우 위험하고 비인간적이었으며, 많은 아이들이 작업 중에 부상을 입거나 목숨을 잃기도 했습니다.

이러한 아동 노동은 결국 사회적 문제로 인식되었고, 1842년에는 굴뚝 청소부와 관련된 법률이 제정되어 21세 미만의 청소년이 굴뚝 청소를 할 수 없도록 규제되었습니다.

그런데, 현대에도 이와 같은 일이 있다고 해요. 인도의 가난한 지역에서 불법 마이카 광산에서 많은 아동이 일을 하고 있습니다. 어린 광부들은 가족들과 먹고살기 위해 어른들과 똑같은 일을 하고 있어요. 인도의 마이카 광산에서 아동 노동은 심각한 문제로 여겨지고 있습니다. 주로 비하르(Bihar)와 자르칸드(Jharkhand) 주에서 많은 아동들이 마이카를 채굴하는 작업에 종사하고 있습니다. 이 지역들은 인도의 가장 가난한 지역 중 하나로, 많은 가정이 생계를 유지하기 위해 아이들을 광산으로 보내야 하는 상황에 처해 있습니다.

마이카 채굴 작업은 매우 위험하며, 아이들은 좁고 어두운 갱도에서 일해야 합니다. 이러한 작업 환경은 종종 붕괴 사고를 일으켜 아이들이 큰 부상을 입거나 목숨을 잃는 경우도 있습니다. 아이들은 하루에 약 50루피(약 70센트) 정도를 벌기 위해 긴 시간 동안 일해야 합니다.

이 문제를 해결하기 위해 여러 비정부기구(NGO)와 국제단체들이 노력하고 있으며, 아이들에게 교육 기회를 제공하고 가정에 대체 생계 수단을 지원하는 프로그램을 운영하고 있습니다. 그러나 여전히 많은 아이들이 위험한 환경에서 일하고 있는 현실입니다.

작가정보

저자(글) 좋은칭찬

이노스토리 교육연구소는 영유아교사를 위한 교육과 놀이에 대해 연구하고 있습니다.