독서의 효과와 책쓰기 방법

노순규 지음

한국기업경영연구원 2016년 04월 20일 출간 종이책 : 2016년 03월 30일 출간

작품소개

책소개

독서는 글을 읽는 것을 말한다. 글을 읽는다는 것은 텍스트의 의미를 해석하는 것이다. 우리는 독서과정에서 스스로 결과물을 만들어낸다. 논리적인 글을 읽으면서 논리적으로 사고할 수 있는 힘을 배우며, 정서적인 글을 통해서 인간과 삶의 다양한 모습을 이해할 수 있다. 따라서 독서는 문자언어를 통해 의미를 구성하는 과정이다. 글에 담긴 정보를 이해하고 의미를 구성한다는 것은 글 속에 숨겨진 작가의 의도까지 파악하여 해석하고 감상한다는 말이다. 따라서 독서는 작가와 독자 사이에 성립하는 의사소통이다. 독서는 필자와 독자 사이의 소리 없는 대화라고 할 수 있다. 글을 통해 필자는 어떠한 대상이나 문제에 관하여 자신의 생각이나 느낌을 또 다른 개인이나 사회에 전달하고자 힘쓴다. 독자는 글을 읽으면서 필자의 의도를 파악하며, 필자의 주장을 무조건 수용하지 않고 비판적으로 받아들인다. 또한 필자는 물론 독자 자신과 사회에 질문을 던지며 자기 나름대로 의미를 파악하고 생각을 정리해 나간다. 독서가 생산적인 대화가 되기 위해서는 독자, 필자, 글이라는 세 요소가 조화를 이루어야 한다. 독자는 적절한 독서 능력을 갖추어야 하며 글은 독서 목적에 적합하고 유용한 것이어야 한다.

목차

제1장 독서의 방법
제2장 독서모임의 효과
제3장 행복한 책읽기
제4장 읽을만한 책 소개
제5장 책읽기의 중요성
제6장 책읽기 수업방법
제7장 책읽기 프로그램의 내용
제8장 독서의 즐거움과 독서왕
제9장 책쓰기 강좌
제10장 책쓰기의 인생전환

책 속으로

매일같이 쓰는 말과 글인데 책쓰기는 쉽지 않다. 그래서 책쓰기를 전문적으로 배워보는 곳을 찾아보지만 많지 않은 것을 알 수 있다. 책쓰는 방법을 배우면서 드는 비용도 비용이지만, 막상 배워보면 책임감을 가지고 끝까지 코칭해 주는 곳을 찾기가 힘든 것을 알 수 있다. 그러나 본 저서에서는 베스트셀러 작가가 직접 수업을 하는 책쓰기에 대한 수업을 진행하는 방법을 안내해 주고 있다.

출판사 서평

독자는 독서의 목적와 능력에 맞는 글을 선별하고 판단할 수 있는 능력을 갖추어야 하고, 필자는 자신의 의도를 효과적으로 표현할 수 있어야 한다. 책을 통해 장점을 사용하고 잠재력을 실현하려는 목적을 달성하기 위해서는 어떻게 해야 할까? 먼저 항시 책을 가지고 다녀야 한다. 시간이 나서 책을 읽는 게 아니라 책을 읽기 위해 시간을 내야 한다. 정성들여 책을 읽어야 한다. 중요한 문장에 밑줄을 긋고, 중요한 부분은 외워야 한다. 읽으며 단순히 글자를 보는 것이 아니라 저자와 대화를 하는 것이 필요하다. 읽고 난 후 A4용지 한 장에 책의 내용을 요약해야 한다. 정리한 내용은 누군가에게 설명해야 한다.
마지막으로 책을 읽고 본인이 얻은 생각들을 생활 속에서 실천해야 한다. 이 과정을 통해 책에 담긴 저자의 지혜를 자신의 것으로 만들고 자신의 장점을 사용하고 잠재력을 실현할 수 있을 것이다. 책읽기가 단순히 글자를 읽고 남보다 많은 지식을 보유하는 것이 아니라 생각을 바꾸고 인생을 바꾸는 것이 되어야 한다. 그런 의미에서 생산적인 책읽기는 단순히 책 속에 담긴 활자를 읽는 것이 아니라 생각을 바꾸고 인생을 바꾸는 것이다. 한편, 척박해지는 세상 속 인문학의 중요성이 대두되면서 요즘 주변에 책쓰는 사람이 점점 늘어나고 있다. 최근 디지털 발달로 일반인들의 책 출간이 쉬워졌다. 예전에는 책쓰기란 필력있는 작가들만 하는 전문가적 직종으로 여겨졌다. 물론 몇몇 분야는 아직 필력있는 전문 작가의 분야로 존경을 받고 있다. 하지만 일반인도 자신의 경험을 책으로 출간하여 많은 사람들에게 도움을 주고 있다.

작가정보

저자(글) 노순규

<약 력>
고려대(석사) 및 동국대(박사)
서울대학교 행정대학원 박사과정 수료
배성여상 및 상서여상 등 6년간 교원역임
새마을본부 연수원 5년간 교수역임
한국기업경영연구원 원장(28년간 재임중)
한서대학교경영대학원 강사역임
대한상공회의소, 한국경총, 한국생산성본부
한국능률협회, 한국표준협회, 현대중공업
현대자동차, 한국전력, 롯데제과, LG산전 강사
건설기술교육원, 건설산업교육원,
영남건설기술교육원, 건설경영연수원
전문건설공제조합 기술교육원
건설기술호남교육원 외래교수
경기중소기업청 공무원 경영혁신 강사
한국기술교육대학교 노동행정연수원 강사
경기도교육청(갈등관리와 교원의 역할) 강사
대구시교육연수원(리더십과 갈등관리) 강사
충남교육연수원(공무원노조의 이해) 강사
서울시교육연수원(교육관련 노동법) 강사
경남공무원교육원(단체교섭 및 단체협약 체결사례) 강사
속초시청(공무원 노사관계) 강사
부산시교육연수원(교원노조와 노사관계) 강사
울산시교육연수원(교원노조의 이해) 강사
전남교육연수원(갈등관리의 이해와 협상기법) 강사
제주도탐라교육원(갈등 및 조직활성화 전략) 강사
경북교육청(학교의 갈등사례와 해결방법) 강사
제주도공무원교육원(조직갈등의 원인과 유형) 강사
경북교육연수원(인간관계와 갈등해결) 강사
전북공무원교육원(공무원노조법) 강사
충남공무원교육원(사회양극화 해결방안) 강사
대구시공무원교육원(복지행정) 강사
부산시공무원교육원(조직갈등의 해결방안) 강사
광주시공무원교육원(투자활성화의 기업유치 전략) 강사
대전시공무원연수원(갈등의 원인과 해결) 강사
충북단재교육연수원(교원단체의 이해) 강사
경남교육청(학생생활지도와 인권교육) 강사
강원도교육청(직장인의 스트레스와 자기계발) 강사
전북교육연수원(커뮤니케이션의 기법) 강사
경북교육청(학교경영평가의 배경과 대응전략) 강사
경북교육연수원(청소년의 심리와 정서 이해) 강사
충남공무원교육원(소통에 대한 이해) 강사
대구시교육연수원(학생교원 인권교육) 강사
새마을운동중앙회(협력적 노사관계와 커뮤니케이션) 강사
전북인재개발원(문제해결과 자아성찰) 강사
충북단재교육연수원(교사의 자기관리) 강사
경북, 인천시, 광주시, 강원도 교육연수원 강사
한국방송대(전략적 인적자원 개발론) 강사
현대파워텍(노사관계와 노사협의회) 강사
건설기술호남교육원(건설업의 리스크관리) 강사
충북자치연수원(인간관계 개선과 커뮤니케이션) 강사
한국교원대학교 교장자격연수과정반(인성교육의 이해와 방법) 강사
한화테크엠 현장리더(현장의 리더십과 품질경영) 강사
현대엔지니어링(해외건설 노무관리) 강사
경북교육연수원(행복한 재무설계와 노후설계) 강사
숭의여대(인생목표와 장래비전) 강사
조달청교육원(건설클레임의 이해) 강사
성남도시개발공사(공사비 원가계산의 실무) 강사
서울남부교도소(감정조절 분노조절) 강사
한국인성창의교육재단 학교폭력 인성전문 교수
한국자살예방연구회 회장
한국강사교육협회 회장

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