다문화 독서지도 방법과 실제

모두가 행복한 미래 사회를 준비하는 다문화 독서지도

임영규 , 박미정 지음

정인출판사 2021년 01월 22일 출간 국내도서 : 2017년 04월 17일 출간

작품소개

책소개

곧 현실화될 미래사회는 다문화사회라는 것은 부인하기 힘들 것이다. 국가나 민간단체등의 준비에도 불구하고 다문화교육은 어딘가 조금 부족해보이는게 사실이다. 이는 보여주기 위한 교육, 일회성 교육, 비교육적인 정책에서 연유된 것이 아닌가 생각을 해보게 한다. 또한 연중 지속가능하고 교육적인 다문화교육을 어떻게 학교 현장에서 실현할 수 있을까 하는 현장 교사들의 고민도 있다. 『다문화 독서 지도 방법과 실제』는 연구자들과의 토론을 통해 6가지의 주제어를 추출하여 이러한 고민들을 책으로 풀어보고자 하였다.

목차

1 다문화 독서 지도의 이해
1. 다문화 독서 지도의 개념
2. 다문화 독서 지도의 필요성
3. 다문화 독서 지도의 목표

2 다문화 독서 지도의 방법과 실제
1. 맛있게 읽는 다문화 독서
① 다문화 독서요리 방법
② 다문화 독서요리 사례

2. 주제별 다문화 독서 지도
① 인권 교육 다문화 독서 지도
(1) 인권 교육
(2) 인권 교육을 위한 선정 도서
(3) 독서활동을 통한 인권 교육
② 관용 교육 다문화 독서 지도
(1) 관용 교육
(2) 관용 교육을 위한 선정 도서
(3) 독서활동을 통한 관용 교육
③ 평화 교육 다문화 독서 지도
(1) 평화 교육
(2) 평화 교육을 위한 선정 도서
(3) 독서활동을 통한 평화 교육
④ 문화교류 교육 다문화 독서 지도
(1) 문화교류 교육
(2) 문화교류 교육을 위한 선정 도서
(3) 독서활동을 통한 문화교류 교육
⑤ 세계시민 교육 다문화 독서 지도
(1) 세계시민 교육
(2) 세계시민 교육을 위한 선정 도서
(3) 독서활동을 통한 세계시민 교육
⑥ 상호협력 교육 다문화 독서 지도
(1) 상호협력 교육
(2) 상호협력 교육을 위한 선정 도서
(3) 독서활동을 통한 상호협력 교육

3 행복한 다문화 독서
1. 우리 사회가 행복한 다문화 독서
2. 우리 미래가 행복한 다문화 독서
3. 우리 모두가 행복한 다문화 독서

출판사 서평

모두가 행복한 미래사회를 준비하는 다문화 독서지도

알파고와 4차 산업으로 대표되는 미래 사회는 지금과 많이 다를 것이며 교육 현실도 상상이상으로 큰 변화가 예상됩니다. 2015 개정 교육과정이 창의융합을 키워드로 내세운 것도 이와 무관하지 않습니다. 우리 자녀들이 주인공이 되는 미래 사회가 행복한 사회가 되기 위해 우리는 지금 무엇을 해야 할까요?
곧 현실화될 미래사회가 다문화사회라는 것은 부인하기 힘듭니다. 국가나 민간단체 등에서 다문화사회를 준비하기 위해 매우 분주합니다. 그럼에도 불구하고 진로교육처럼 다문화교육도 어딘가 조금 부족해 보입니다. 이는 보여주기 위한 교육, 일회성 교육, 비교육적인 정책에서 연유된 것이 아닌가 합니다. 연중 지속가능하고 교육적인 다문화교육을 어떻게 학교 현장에서 실현할 수 있을까 하는 것이 현장 교사들의 고민입니다.
이러한 고민을 이번에 〈다문화 독서 지도 방법과 실제〉라는 책으로 풀어보고자 했습니다. 그리고 워크북인 〈맛있게 읽는 다문화 독서 요리〉라는 책으로 연중 지속 가능한 다문화 교육을 독서교육을 통해 구현해 보았습니다.

다문화의 여섯 가지 주제
인권, 관용, 평화, 문화교류, 세계시민, 상호협력

다문화 독서 지도란 다문화적 역량 강화를 목표로 다문화 주제어에 대한 지식과 기능 및 태도를 이해한 후, 다문화 도서를 읽고 다양한 주제별 독서활동을 지도하는 것을 말합니다. 다문화 독서 활동을 통해 타문화의 생활양식과 가치관을 학습하고 존중하는 것, 그리고 편견을 배제하여 의사소통 장애를 극복하는 것을 중요한 목표로 삼습니다.
그래서 다문화를 제대로 이해하기 위해 연구자들과의 토론을 통해 6가지의 주제어를 추출하였습니다. 인권, 관용, 평화, 문화교류, 세계시민, 상호협력 등이 그것입니다. 다문화 덕목 여섯 가지를 주제어로 추출하여 다문화 이해 교육을 디자인하였고, 그 방법으로 다문화 도서를 선정하여 맛있게 읽는 독서요리를 기획하게 되었습니다.

작가정보

저자(글) 임영규

저자 : 임영규
저자 임영규는
문학박사, 국가 신지식인 교사
서울교대 평생교육원 강사
중학교 〈국어 교과서〉, 고교 〈문학 교과서〉 등 집필
저서에 〈독서클럽 이야기〉, 〈독서자료 선정과 활용〉 등 다수 출판
주말 인문학 독서학교 운영
좋은교사운동 실행위원, 원주 인문학 포럼 운영자
(사)전국독서새물결모임 회장, 이사장
현재 강원 원주 진광중학교 국어교사

저자 : 박미정
저자 박미정은
행정학박사, 글로벌 교육문화연구원 인성교육전문 강사
법무부 이민자사회통합지원센터 KIIP 프로그램 전임강사
경희대학교 국제교육원 한국어교사,
중국 북경 군성국제고등학교 한국어교사 역임
저서에 〈다문화 독서상담의 이해와 실제〉, 〈인성교육의 이론과 실제〉 등 다수 출판
(사)전국독서새물결모임 다문화독서연구소 연구원
현재 건양사이버대학교 다문화한국어학과 교수

저자(글) 박미정