이이화의 주제로 보는 한국사. 2

삶 속에서 얻은 지혜 신앙 과학 문화

이이화 지음 | 이명애 그림

풀빛미디어 2019년 05월 29일 출간 국내도서 : 2014년 03월 20일 출간

작품소개

책소개

역사 할아버지가 들려주는 한국사 주제별 이야기!

50여 년간 우리나라 역사 연구와 저술에만 몰두해 온 역사학자 이이화 할아버지가 아이들을 위해 풀어낸 한국사 이야기 『이이화의 주제로 보는 한국사』 제2권 삶 속에서 얻은 지혜, 신앙ㆍ과학ㆍ문화. 아이들이 궁금해 할 수 있는 내용이나 교과서에 반드시 나오는 중요 내용을 엄선하여 다뤘습니다. 역사의 큰 줄기를 파악할 수 있도록 연표를 수록해 사건이 일어난 시대를 알 수 있습니다.

초등 교과의 도덕, 국어, 사회, 지리, 과학과 중등 교과의 지리, 일반사회, 국사 등 폭넓은 학습 영역을 함께 배울 수 있어, 통합형 사고를 요하는 교과 과정에 있어서도 도움이 됩니다. 신앙, 과학, 문화 등을 삶 속에서 얻은 지혜를 바탕으로 친절하게 알려줍니다. 고인돌, 첨성대, 진경산수화 등 놀라운 우리 민족의 유형, 무형 유산을 만날 수 있습니다.

한국사의 중요성이 날이 갈수록 높아지는 가운데 이 책은 그림과 만화 사진 등을 다수 이용하여 재미있고 쉽게 역사를 익히도록 도와줍니다. 단어를 한자로 적어 국어 공부에 있어서도 도움이 되도록 배려했습니다. 살아가는데 있어서 도움이 되는 내용과 상식 등도 배우게 됩니다. 더불어 주제를 깊이 있는 사고하도록 안내함으로써 서술형과 논술형 문제 학습 능력을 키우는 효과도 얻게 될 것입니다.

목차

2책 삶 속에서 얻는 지혜, 신앙ㆍ과학ㆍ문화--------
목차
작가의 글_역사 할아버지가 어린이에게 띄우는 편지

고인돌은 왜 만들었나요?
첨성대는 무슨 일을 하던 곳인가요?
고구려 고분벽화는 무엇을 그렸어요?
부처상은 순금으로 만들었나요?
최초의 종이책은 무엇이에요?
서낭당이나 당산에 빌면 병이 나았나요?
왕조실록은 임금 이야기만 담아요?
궁궐에 왜 대리석을 깔지 않았어요?
조선 왕릉은 왜 도굴을 당하지 않았나요?
화폐에는 왜 이씨 인물만 실려 있나요?
단청은 어떤 건물에 해요?
우리나라에도 운하가 있었다는데요?
동의보감은 모든 병을 낫게 하나요?
왜 충신, 효자, 열녀를 장려했어요?
성과 본관은 어떻게 이루어졌나요?
이름은 어떻게 지었나요?
조선의 공주는 진짜 예뻤어요?
조선의 궁녀는 무슨 일을 했나요?
≪천자문≫과 ≪동몽선습≫은 어떤 책인가요?
조선 시대 노비는 공부를 할 수 없었어요?
방랑시인 김삿갓은 어떤 사람이에요?
시조는 언제부터 지었나요?
요술쟁이 홍길동은 실제 살았던 사람인가요?
춘향전은 최초의 연애소설이에요?
진경산수화와 풍속화는 어떤 그림인가요?
판소리는 언제부터 퍼졌나요?
탈놀이는 누가 벌였어요?
아리랑은 언제부터 불렀나요?
옛날에도 가수와 배우가 있었어요?
태극기는 어떻게 만들어졌나요?
애국가의 유래를 알고 싶어요
우리나라 최초의 교회는요?
여성은 쓰개를 언제 벗었나요?
옛날에는 펜이랑 공책 대신 어떤 걸 썼나요?
서당은 학교와 같은 곳이에요?
옛날에도 신문과 잡지가 있었나요?
방송과 텔레비전은 언제부터 시청했어요?
전보와 전화는 언제부터 이용했나요?
일본 사람들이 우리 문화재를 많이 훔쳐갔어요?

책 속으로

무엇보다 태양신을 나타내는 세 발 달린 까마귀[三足烏]와 달을 나타내는 두꺼비는 이들 벽화의 특징입니다. 소머리를 한 농사신, 남쪽을 상징하는 주작신, 기기묘묘한 새, 호랑이와 곰이 함께 노는 그림도 있습니다. 단군신화에 나오는 곰과 호랑이를 연상하게 합니다. 여기에는 도교 사상과 불교 사상이 어우러져 있지요.
―2권 본문 21쪽 ‘고구려 고분벽화는 무엇을 그렸어요?’ 중에서

중국에서는 백성(百姓)이란 용어가 있었어요. 이 말은 백 가지 성이란 뜻이었는데 차츰 모든 백성이란 뜻으로 쓰였습니다. 왕이 귀족에게만 성을 내려주어 평민과 구분했습니다. 성과 본관(또는 씨)은 혈통이나 가문을 나타냅니다.
―2권 본문 86쪽 ‘성과 본관은 어떻게 이루어졌나요?’ 중에서

어린이에게 뜻도 모를 복잡한 중국 역사를 담은 구절을 가르치고. 우리나라 역사는 한 구절도 없는데도 전혀 반성하지 않았습니다. 한자 학습서로도 마땅치 않고, 자기 나라 역사를 먼저 가르쳐야 하는 생각도 부족했습니다. 하지만 유교를 숭상하는 나라여서 오랫동안 베스트셀러가 됐습니다.
―2권 본문 107쪽 ‘≪천자문≫과 ≪동몽선습≫은 어떤 책인가요?’ 중에서

출판사 서평

‘역사 할아버지 이이화’가 어린이에게 들려주는
주제별 한국사 이야기

근래에 초등학교 등 학교에서는 우리 역사를 필수과목으로 지정하기도 하고, 대학 입시에서도 필수과목으로 넣기도 했습니다. 또 공무원이나 회사 입사에 우리 역사를 시험과목으로 포함시키기도 합니다. 한국사가 아주 중요해졌습니다. 시대의 흐름 탓에 한국사의 비중은 앞으로 점점 높아지겠지요.

이 책은 우리나라의 대표적인 역사학자 이이화 선생님이 주제별로 한국사를 풀이한 책입니다. 어린이가 궁금해하는 내용, 교과서에 꼭 나오는 내용을 엄선해 담았습니다. 한국사의 큰 흐름을 깨치는 데 도움이 되는 내용과 상식으로 놓쳐선 안 될 핵심 주제를 빼놓지 않았습니다.

또, 얘기를 풀어가면서 단어를 한자로 적어 국어 공부에 도움을 주기도 하고, 연표를 실어 사건이 일어난 시대를 알게 했습니다. 교과서에 나오는 지리 내용은 지도로 풀이했습니다. 이해를 돕기 위해 그림과 만화와 사진을 넣기도 했습니다.

어린이가 [주제로 보는 한국사]을 읽고서, 역사 지식이 풍부한 학생이 되어, 훌륭한 민주 시민으로 성장하길 바라는 역사 할아버지의 마음이 이 책에 고스란히 담겨 있습니다.

핵심부터 짚고 간다!
백발백중(百發百中) 한국사

이 책을 지은 이이화 선생님을 어린이들은 곧잘 ‘역사 할아버지’라고 부릅니다. 손자에게 옛날이야기를 들려주는 할아버지처럼 어린이의 눈높이에 맞춰 역사 얘기를 구수하게 들려준다는 뜻이 담겨 있지요. 평생을 역사 대중화에 힘써온 이이화 선생님이 참 좋아하는 별명입니다.

우리나라 역사는 아주 복잡하기도 하지만 아주 재미있기도 합니다. 단군 할아버지가 나라를 세운 뒤 우리 겨레의 주권과 문화를 가꾸면서 꾸준히 나라를 이어왔습니다. 그래서 5천 년 역사라라고 합니다. 그럼, 역사 할아버지가 5천 년 역사 이야기를 왜 핵심 주제로 분류했을까요?

처음 한국사를 공부하는 어린이에게 역사의 재미를 깨치게 하고, 역사가 생활과 동떨어진 학문이 아님을 알려주기 위해서입니다. 각 나라마다 자국이 역사를 무척 중요하게 생각하고, 열심히 가르칩니다. 한국사는 우리가 꼭 알아야 할 중요한 공부면서 동시에 아주 재미있는 이야깃거리입니다.

통사를 읽고 나서 이 책을 읽으면 중요한 내용을 복습하는 셈입니다. 통사를 읽기 전에 이 책을 읽으면 통사에서 중요한 부분이 눈에 보여 더 잘 이해할 것입니다.


연표로 가르고, 지도로 나눈다!
파죽지세(破竹之勢) 한국사

이 책은 주제를 설명할 때, 연표와 지도를 사용하기도 합니다. 각 주제는 초등 교과의 도덕ㆍ국어ㆍ사회ㆍ지리ㆍ과학과 중등 교과의 지리ㆍ일반사회ㆍ국사 학업성취도 영역별 분류 따라 정리했습니다. 통합형 사고를 요하는 교과 과정에 발맞췄습니다.

1책에는 우리나라와 겨레를 지키며 살아온 길로 국가와 민족ㆍ제도 등을 담았습니다. 흥미롭고 재미있게 읽을 수 있는 우리 민족의 다양한 건국신화를 비롯해 시대사의 흐름을 깨칠 수 있는 민족과 제도의 핵심 주제가 실렸습니다.

2책에는 삶 속에서 얻은 지혜로 신앙ㆍ과학ㆍ문화 등을 설명합니다. 고인돌, 첨성대, 진경산수화 등 재미있고 놀라운 우리 민족의 유형, 무형유산을 소개합니다.

그리고 3책에는 지혜로운 삶으로 생활ㆍ풍속 등을 담았습니다. 발효음식, 효 문화, 설날과 추석 등 상식으로 알아야 할 우리 민족의 생활ㆍ풍속을 다채롭게 실었습니다.

[이이화의 주제로 보는 한국사]에 나오는 연표는 연도를 외우는 용도가 아닙니다. 우리나라의 큰 줄기를, 한 줄기를 시각적으로 드러낸 것입니다. 이는 조각조각 나뉜 중국 역사를 사마천의 ≪사기≫가 마치 하나인 것처럼 통합한 뜻과 같습니다. 지역감정 아니라 합리적이고 미래지향적인 애국심을 가르쳐 민주 시민을 자질 고취하려는 바람이 담긴 것입니다.


이제 네가 한국사 외교관
일취월장(日就月將) 한국사

요즘 어린이는 외국 어린이와 소통할 기회가 많습니다. 처음 외국인 친구와 사귈 때 기본적으로 나오는 여러 질문의 답변이 [이이화의 주제로 보는 한국사] 전편에 두루 걸쳐 있습니다.
이 책을 읽으면, 한국의 태극기를 설명해 달라고 하는 캐나다 어린이, 대한민국 이름의 유래가 궁금한 중국 친구에게 자신 있게 ‘우리나라’에 관해 술술 답할 수 있습니다. 건국신화부터 발해, 임시정부, 보릿고개, 천간(天干)까지 우리 민족이 알아야 할 기본 내용을 알차게 모았습니다.

작가정보

저자(글) 이이화

저자 이이화는 50여 년간 우리나라 역사 연구와 저술에만 몰두해 온 우리나라의 대표적인 역사학자입니다. 신분질서를 타파하는 글을 쓰고, 민족의 고난ㆍ민중의 처지와 생활을 복원하는 작업에 열정을 기울였으며, 오늘의 관점에서 역사 인물을 평가하고, 재미있고 쉬운 문체로 일반 독자에게 다가가는 역사 대중화에 공헌했습니다. 저서로는 전 22권의 방대한 분량의 [이이화 한국사 이야기]와 [인물로 읽는 한국사] 시리즈(전 10권)를 비롯해 어린이를 위해 쓴 [이이화 선생님이 들려주는 만화 한국사](전 9권), ≪평등과 자주를 외친 동학농민운동≫, ≪찬란했던 700년 역사 고구려≫, ≪녹두장군 전봉준≫ 그리고 고난의 삶을 진솔하게 풀어낸 자서전 ≪역사를 쓰다≫ 등이 있습니다. 전국에 어린이와 시민을 위한 역사 강의를 다니면서 구수한 역사 얘기를 풀어내서 “역사 할아버지”라는 별명이 붙었답니다.

그림/만화 이명애

그린이 이명애는 한국화를 전공하고 우연한 기회에 아이들 동화에 그림을 그리게 되었습니다. 두 아이를 키우며 아이들의 생각을 담은 그림을 그리고자 노력하고 있습니다. 그린 책으로는 ≪내 친구는 어디 있나요≫, ≪아빠 좀 빌려 주세요≫, ≪로봇은 누가 만들었을까≫, ≪알렉산드로스 대왕의 동방모험≫, ≪옛날에도 다른 나라에 갔을까≫, ≪DMZ원정대≫, ≪수잔 보일 이야기≫ 등이 있고, 쓰고 그린 창작그림책으로는 ≪플라스틱 섬≫이 있습니다.