뮤지컬 씨, 학교는 처음이시죠?

박찬수 , 김준성 지음

맘에드림 2025년 10월 23일 출간 국내도서 : 2017년 11월 13일 출간

작품소개

책소개

『뮤지컬 씨, 학교는 처음이시죠?』는 학교 현장에서 학생들과 함께 교육 뮤지컬을 만든 두 교사의 이야기와 노하우를 담은 책이다. 처음 학생들과 교육 뮤지컬을 시작하는 교사를 위해 공연을 올리기까지의 과정에 대한 이야기를 풀어나갔다. 총 5개의 장으로 구성된 이 책은 뮤지컬 기획, 예산 등 초기 단계에 맞닥뜨리는 문제부터 오디션, 동아리 만들기, 호흡과 발성, 연기 지도, 저작권, 캐스팅, 공연장 섭외, 무대 구성, 리허설 등 뮤지컬 지도 시 필요한 A부터 Z까지의 실질적 노하우를 제공한다. 이 방법들은 모두 ‘교육’과 ‘아이들의 성장’이라는 목표와 맞닿아 있다.

목차

추천사 - 가치 있는 즐거운 체험으로서의 교육 뮤지컬
후기 - 교육 뮤지컬을 함께했던 학부모와 아이들의 이야기
프롤로그 - 뮤지컬은 학생과 교사 모두에게 최고의 교육이다
들어가기 전에 - ‘교육 뮤지컬’이란 무엇인가?

<B>1장. 교육 뮤지컬을 만들기로 결심했다면 </B>
워밍업, 무엇부터 준비해야 할까?
기획에 대한 고민은 솔직할수록 좋다
동아리 형태는 어떻게 결정해야 할까?
예산 확보가 관건이다
뮤지컬 전문 강사가 필요하다
작품 연출은 누가 할 것인가?

<B>2장. 함께 뮤지컬 할 사람 모여라! </b>
밑그림 그리기, 뮤지컬 부원 모집
모두 함께 오디션 참여하기
동아리 규칙을 만들자
연습 장소와 시간은 어떻게 정할까?
생소하다면 연극 놀이부터 시작하자

<B>3장. 아마추어라도 기초는 튼튼하게 </b>
기본기 다지기! 호흡과 발성
자신감을 키워주는 응용 발성
배우의 언어, 감정 표현하기
관객을 위한 매너, 무대 행동
알아두면 좋은 저작권 이해

<B>4장. 대본, 안무, 노래, 연습 또 연습 </B>
대본 선정하기
캐스팅하기
본격적으로 연습하기
음악
안무와 노래 연습

<B>5장. 공연 전 막바지 준비하기 </b>
소품 준비하며 만들어보기
순간의 재치, 애드리브
공연장 섭외하기
음향 체크하기
조명 체크하기
무대 구성 체크하기
뮤지컬 홍보 활동하기
리허설하기
D-day, 공연하기

에필로그 - 교육 뮤지컬을 시작하려는
교사들에게
박샘의 Episode
김샘의 Episode

책 속으로

근래에 문화예술교육이 활성화됨에 따라 교육부, 시·도 교육청에서는 예술교육 활성화에 관한 예산을 편성, 공모를 통해 예술 활동을 지원하고 있다. 지방자치단체에서는 지역 교육청을 통해 교육 경비를 교부하는데, 이 역시 공모 형식으로 예술교육을 지원하는 프로그램이다. 뮤지컬은 현대 문화예술에서 가장 대중적이면서도 학교에 도입되는 경우가 적다. 그래서 공모에서 쉽게 선정되는 편이다. 이 공모 사업 신청서 작성 시 유의해야 할 부분은 연습 장소와 시간 및 강사 수급 계획이 확보되어 있어야 한다는 것이다. 언제, 어디에서 공연해야 하는지도 주요한 사항이다.
_55쪽 [예산 확보가 관건이다] 中

학생 모집은 학년이 시작되는 3월이 좋다. 보통 1학기에는 워크숍 공연처럼 무대에 설 수 있는 기회를 마련해야 하기 때문에 6~7월 공연을 목표로 창작 작품을 만들어야 한다. 기존의 뮤지컬 부원이 있으면 2월부터 대본 만들기 작업을 시작해야 한다. 또한 3월에 새 학년이 시작되기 전 공연에 대한 밑그림이 그려져 있어야 한다. 대부분의 학교는 학기 초 일정이 워낙 빠듯하기 때문에 3월에 부원을 뽑는다고 하더라도 연습이 원활하게 이뤄지지는 않는다.
_68쪽 [밑그림 그리기, 뮤지컬 부원 모집] 中

학교에서 초등학교 5~6학년을 대상으로 학교생활 중 즐겁거나 재미있었던 일을 한 가지씩 써보는 스토리 공모를 하면 학생들의 눈높이에 맞는 이야기를 많이 얻을 수 있다. 그중 주된 플롯에서 크게 벗어나거나 중복되는 내용은 걸러내고 뮤지컬 스토리가 될 만한 이야기를 선정해 대략적으로 큰 스토리를 구상한다. 아이들과 함께 공연을 만들 때 아이들의 장난스러운 말과 행동, 엉뚱한 상상이 간혹 공연에 필요한 결정적인 영감이나 아이디어를 제공하기도 한다.
_127쪽 [대본 선정하기] 中

안무가 확실히 정해졌으면 학생들에게 안무 동작을 반복 연습시킨다. 반복 연습이 충분히 자리를 잡으면 마지막에는 미세한 부분까지 실현될 수 있도록 필요한 감정을 실어 단순한 춤이 아니라 연기로써 표현되게 한다. 그 정도 수준이 되려면 충분한 반복 연습을 통해 안무 동작이 몸에 익게 해야 한다. 다만 연습 초반부터 이를 학생에게 강조하면 자신감을 잃기 쉽다. 또한 학생의 안무를 계속 지적하면 노래하는 배우에게 부담을 주므로 칭찬하면서 익히게 하는 것이 효과적이다. 그리고 가사가 잘 전달되어야 하기 때문에 가능한 학생의 얼굴이 해보고, 가사 속에서 배우의 표정과 동작을 이끌어낼 수 있는지 고민해야 한다.
_172쪽 [안무와 노래 연습] 中

리허설에는 배우의 연기를 최소화하고 조명이나 음향, 무대 도구 등을 점검하는 ‘테크 리허설’, 조명이나 음향 등의 기기는 최소화하거나 제외하고 배우의 동선과 연기에 집중하는 ‘드라이 리허설’, 분장과 의상을 갖추고 진행하는 ‘드레스 리허설’, 실제 공연과 같이 컷 없이 진행하는 ‘런 쓰루 리허설’ 등이 있다. 리허설의 종류 구분은 곧 대관 시간에 따른 대관비, 조명이나 음향 업체 콜 시간에 따른 비용 등과 연결되기 때문에 담당자나 지도 교사가 알아둘 필요가 있다.
_208쪽 [리허설하기] 中

출판사 서평

“엄마, 딴따라가 아니라 뮤지컬이에요!”
4차 산업혁명 시대 떠오르는 교육의 대안

최근 대두되고 있는 ‘4차 산업혁명 시대에 맞는 교육이란 무엇인가?’를 고민해오던 일선 학교 현장에 교육 뮤지컬 도입이 확산되는 추세이다. 기존의 획일적이고 경쟁 중심의 교육 방식에 변화가 필요한 시점이 되었고, 그중 교육 뮤지컬이 학교 안으로 들어오고 있다는 것은 반가운 현상이다. 교육 뮤지컬은 기존의 교과목 중심의 교육에서 벗어나 학생들이 자발적으로 참여해 개개인의 소질과 잠재력을 계발·신장하고, 자율적인 생활 자세를 기를 수 있게 한다. 더 나아가 타인에 대한 이해를 바탕으로 나눔과 배려를 실천하고, 공동체 의식을 함양할 수 있어 인성 교육 효과로까지 이어진다. 이렇듯 교육 뮤지컬은 참여하는 학생과 교사 모두에게 자신의 가치를 느끼게 하며 ‘배우는’ 뿌듯함을 준다. 함께 뮤지컬을 제작하고 연습하면서 행복함과 소중함을 느낄 수 있는 더없이 훌륭한 교육인 것이다. 뮤지컬을 연습하면서 학생들은 다른 사람들과 끊임없이 소통하고, 목표를 설정하며, 상호작용을 한다. 그 과정에서 교사는 학생들을 이해하게 되는데 여기에서 자기 성찰이 이뤄진다. 문화예술교육을 하는 대부분의 교사들이 느끼겠지만 아이들이 교사보다 훨씬 더 적극적으로 활동하기 때문이다.

교육 뮤지컬의 기획부터 커튼콜까지,
두 선생님의 생생한 노하우 담아내

《뮤지컬 씨, 학교는 처음이시죠?》는 학교 현장에서 학생들과 함께 교육 뮤지컬을 만든 두 교사의 이야기와 노하우를 담은 책이다. 처음 학생들과 교육 뮤지컬을 시작하는 교사를 위해 공연을 올리기까지의 과정에 대한 이야기를 풀어나갔다. 총 5개의 장으로 구성된 이 책은 뮤지컬 기획, 예산 등 초기 단계에 맞닥뜨리는 문제부터 오디션, 동아리 만들기, 호흡과 발성, 연기 지도, 저작권, 캐스팅, 공연장 섭외, 무대 구성, 리허설 등 뮤지컬 지도 시 필요한 A부터 Z까지의 실질적 노하우를 제공한다. 이 방법들은 모두 ‘교육’과 ‘아이들의 성장’이라는 목표와 맞닿아 있다.
책의 초반에 교육 뮤지컬을 함께했던 학부모와 아이들의 소감이 특히나 인상적이다. 한 학부모는 의존적, 소극적, 자기중심적이었던 아이가 뮤지컬 활동을 하며 보여준 변화는 ‘춤추고 노래하는 딴따라’라는 뮤지컬에 대한 편견을 없애주기에 충분했다고 말한다. 교육 뮤지컬의 목적은 관객의 사랑을 받는 것에 있지 않다. 창작과 연습의 과정 속에서 배우는 소통과 협력, 그리고 무대 위에서 얻는 성취와 자존감이면 충분하다. 교과목 중심의 교육, 경쟁 위주의 획일적 교육에서 벗어나 학생들이 자발적으로 참여해 개개인의 소질과 잠재력을 계발하는 뮤지컬은 감히 최고의 교육이라 할 만하다. 이 책이 교육 뮤지컬을 시작하려는 교사들에게 좋은 조언자가 되기를 바란다.

인물정보

저자(글) 박찬수

저자 박찬수는 단국대학교 문화예술대학원 뮤지컬 석사, 한양대학교 문화콘텐츠학과 박사 과정 중이다. 강원도 양양초등학교, 우산초등학교, 교동초등학교, 진부초등학교 등에서 교육 뮤지컬 23개 작품으로 70여 회 공연을 했다. 인도, 태국, 필리핀, 프랑스 등에서 교육 뮤지컬을 활용한 국제교류활동을 했으며 APEC 국제교육협력원, 유네스코학교 교사로 활동 중이다. 제4회 방과 후 학교 대상 교사 부문 우수상, 강원교육대상을 수상하기도 했다.

저자(글) 김준성

저자 김준성은 통영 용남초등학교 교사. 부산교육대학교 공연예술교육 석사 과정을 수료했다. 교실과 무대에서 교육 뮤지컬로 아이들과 만나는 것이 감사하고, 선생님들과 교육 뮤지컬을 주제로 연구하고 도전하는 것이 즐거운 초등학교 선생님이다. 꿈틀꿈틀 통영청소년뮤지컬단 기획 및 연출을 했으며, K뮤지컬 사회적협동조합 조합원으로서 교육 뮤지컬의 발전을 위해 노력하고 있다.