감응하는 교사의 철학

이애진 지음

유페이퍼 2025년 09월 29일 출간

작품소개

책소개

는 교사들의 글 속에서 번져 나오는 감각과 사유를 따라가는 여정이다. 말보다 먼저 도착하는 빛과 고요, 아이들의 숨결과 망설임 속에서 교육은 설명이 아닌 흔들림으로 다가온다. 감응하는 교사의 철학 책은 대학원 강의실에서 교사들과 함께 나눈 감응적 글쓰기를 바탕으로,
들뢰즈의 되기, 해러웨이의 위치지어진 앎, 바라드의 얽힘, 무리스의 질문의 철학을 교사의 경험 속에서 다시 살아 움직이게 한다.
철학은 추상적 이론이 아니라 교실의 순간마다 감각과 언어로 스며드는 몸짓이며, 교사됨은 완성된 정의가 아니라 끊임없이 변주되는 관계의 과정임을 드러낸다. 감응하는 교사의 철학 책은 우리를 교사의 자리로 초대한다. 아이들과 나눈 침묵과 웃음, 설명할 수 없는 고요와 떨림이,
여기 한 권의 책 속에 오래 머물고 있다.

목차

프롤로그
차례
Chapter 1 존재로부터 다시 묻기 : 감각은 먼저 도착하고, 존재는 다시 묻는다
1-1 말보다 먼저 도착한 감각 : 빛이 숨을 흔드는 자리
1-2 철학은 이론이 아니라 관계다 : 만남이 개념을 불러오는 순간
1-3 교사됨은 정의가 아니라 되기 : 흔들림 속에 피어나는 얼굴
1-4 감응하는 교사, 말 앞에 멈추다 : 침묵이 길을 여는 틈
Chapter 2 질문하는 교사, 존재를 흔들다 : 질문은 흔들림이고, 교사는 그 틈에 머문다
2-1 교육은 무엇을 묻는가 : 질문은 지식이 아닌, 세계를 여는 방식이다
2-2 질문하는 교사, 존재를 흔들다 : 질문은 흔들림이고, 교사는 그 틈에 머문다
2-3 침묵의 자리, 관계를 여는 윤리 : 고요 속에서 함께-되기의 결이 번져가다
2-4 사이에서 태어나는 길, 되기로 다시 묻다 : 접촉과 얽힘, 그리고 질문의 문
Chapter 3 감응하는 수업, 되기로 쓰는 존재 : 수업은 흐르고, 글쓰기는 사유가 된다
3-1 불어오는 결, 열리는 수업의 호흡 : 바람이 머무는 숨결
3-2 응답의 몸짓교실이라는 얽힘 속에서 : 움직임이 서로를 블러내는 순간
3-3 글은 사유의 자리에 머무는 존재의 흔적 : 글쓰기는 재현을 넘어, 감응과 되기가 열리는 자리
3-4 교사됨의 윤리, 함께-되기의 감각 속에서 : 나와 너 사이에 피어나는 결
Chapter 4 교사됨의 윤리 함께-되기의 감각으로 함께 흔들리며 살아나는 길
4-1 인간과 비인간이 함께 얽히는 배움 : 경계를 넘어 스며드는 감응, 교육을 다시 쓰다
4-2 교사는 중심이 아니라, 흐름에 응답하는 존재 : 고정된 자리가 아닌, 리듬 속에서 살아나는 실천
4-3 공간, 감각, 환경이 다시 배치되는 자리 : 배움은 사물, 분위기, 공간 장소의 재구성 속에서 생성된다
4-4 교사됨의 윤리, 함께-되기의 감각으로 : 함께 피어나는 온기
에필로그
참고문헌

인물정보

저자(글) 이애진

이애진은 유아교육학 박사로, 오랜 시간 전문대와 대학원 강의실에서 교사들과 함께 감응적 글쓰기를 이어왔다. 글을 겹쳐 읽고 나누는 순간, 철학은 일상의 언어로 스며들었고, 배움은 다시 질문이 되었으며 교실은 사유의 장으로 열렸다. 그는 오래도록 문장을 수집해왔다. 그것은 단순히 표현을 모으는 일이 아니라, 언어가 빛을 발할 때 더 깊은 진실에 닿을 수 있으리라는 믿음 때문이었다. 이 책은 대학원 교사들의 목소리와 철학자들의 사유가 흔들리며 만난 자리에서 자라났다. 교육을 지식의 전달이 아니라, 서로의 존재가 울림을 주고받는 관계적 실천으로 바라보는 그의 시선이 담겨 있다. 그는 지금도 언어의 경계에서, 교사라는 존재의 울림을 조용히 듣고 있다.