정신건강론

유주연 , 허지원 , 한영미 지음

한국방송통신대학교출판문화원 2025년 09월 01일 출간 국내도서 : 2025년 07월 25일 출간

작품소개

책소개

우리는 강점이 많지만, 때론 우리가 가진 사고방식과 무의식적인 믿음이 스스로를 힘들게 만들기도 합니다. 진정으로 자신에게 도움이 되는 선택이 무엇인지 혼란스러워하는 과정에서 잘못된 선택을 반복하기도 합니다. 본 교재에서 소개하는 몇 가지 잘못된 대처 방식들은 본인이 가지고 있는 사고와 선택의 오류를 발견해 내는 재미를 줄 것입니다. 내가 얼마나 말도 되지 않는 생각과 믿음으로 나 자신을 힘들게 했는지를 깨닫고 나면 마음이 한결 가벼워집니다. 이 책이 여러분이 자신의 감정을 이해하고, 어려움의 원인을 탐색하며, 변화할 수 있는 부분을 찾아가는 데 도움이 되기를 바랍니다.
여러분 중 많은 분들은 교사나 사회복지사로서 아이들과 함께할 것입니다. 아이들은 여러분과 함께한 시간과 감정을 통해 세상을 만나고, 세상에 대한 기대를 가집니다. 그리고 그 기대와 희망은 그들이 살아가면서 하는 매 순간의 선택에 영향을 미칠 것입니다. 그렇기에 무엇보다도, 그들과 시간을 함께할 여러분 자신의 마음이 먼저 건강하기를 바랍니다.
영유아 교사를 꿈꾸거나, 이미 경험하고 있는 분들은 아마 아이들의 삶에 따뜻하고 건강한 손길을 내밀고 싶다는 마음으로 이 길을 선택했을 것입니다. 하지만 모든 아이들이 항상 밝고 행복한 것은 아닙니다. 때로는 그들의 아픔을 마주해야 하며, 어떻게 도와야 할지 고민하는 순간도 많습니다. 교사가 정신건강 전문가는 아니지만, 적어도 아이들이 겪는 어려움은 무엇인지, 이를 어떤 시선으로 바라봐야 하는지, 어디까지 개입할 수 있는지, 그리고 함께 손을 맞잡아야 할 이들은 누구인지는 알아야 합니다. 이 교재는 아이들에 대한 고민을 함께 나누고, 현장에서 조금 더 명확한 방향을 잡아 나갈 수 있도록 돕기 위해 마련되었습니다.

목차

제1장 정신건강
Ⅰ. 정신건강의 개념
Ⅱ. 정신건강에 대한 관점의 변화
Ⅲ. 정신건강의 심리학적 기준과 분류
Ⅳ. 정신건강에 영향을 미치는 요인

제2장 적응과 스트레스
Ⅰ. 갈등과 적응
Ⅱ. 스트레스
Ⅲ. 스트레스의 근원
Ⅳ. 스트레스에 대한 반응
Ⅴ. 스트레스 강도에 영향을 미치는 요인들

제3장 스트레스 대처
Ⅰ. 대처의 개념
Ⅱ. 통상적인 대처 방식들
Ⅲ. 방어적 대처
Ⅳ. 건설적 대처

제4장 생애주기와 정신건강
Ⅰ. 산모와 태아의 정신건강
Ⅱ. 영아기(0~2세) 발달과 정신건강
Ⅲ. 유아기(3~5세) 발달과 정신건강
Ⅳ. 아동기(6~12세) 발달과 정신건강
Ⅴ. 청소년기(13~19세) 발달과 정신건강
Ⅵ. 성인기(20~64세) 발달과 정신건강
Ⅶ. 노년기(65세 이상) 발달과 정신건강

제5장 가족과 정신건강
Ⅰ. 가족의 정의와 기능
Ⅱ. 가족생활주기별 주요 과업
Ⅲ. 가족생활과 정신건강

제6장 정신질환
Ⅰ. 정신질환 개요
Ⅱ. 정신의학적 관점에서의 정신질환 정의
Ⅲ. 심리학적 관점에서의 정신질환 정의
Ⅳ. 정신질환 개념의 진화: 생물심리사회적 모델로의 전환
Ⅴ. 현재의 정신질환 진단체계가 당면한 과제와 비판

제7장 신경발달장애 I
Ⅰ. 지적발달장애
Ⅱ. 의사소통장애
Ⅲ. 자폐스펙트럼 장애

제8장 신경발달장애 II
Ⅰ. 주의력결핍 과잉행동장애
Ⅱ. 특정학습장애
Ⅲ. 틱장애

제9장 불안장애
Ⅰ. 분리불안장애
Ⅱ. 선택적 함구증
Ⅲ. 사회불안장애
Ⅳ. 범불안장애

제10장 기분장애 그리고 외상 및 스트레스 관련 장애
Ⅰ. 파괴적 기분조절부전장애
Ⅱ. 주요우울장애
Ⅲ. 반응성 애착장애
Ⅳ. 탈억제성 사회적 유대감 장애

제11장 파괴적, 충동조절 및 품행장애와 기타 장애
Ⅰ. 적대적 반항장애 _
Ⅱ. 간헐적 폭발장애
Ⅲ. 기타 장애

제12장 정신건강에 대한 영유아교육기관의 이해와 지원
Ⅰ. 영유아교육기관에서 영유아의 정신건강
Ⅱ. 영유아교육기관에서의 영유아 정신건강 지도

제13장 정신건강에 대한 영유아교육기관의 협력적 접근
Ⅰ. 협력적 관계 형성
Ⅱ. 정신질환에 대한 가족의 반응
Ⅲ. 가족 지원의 중요성과 방안: 효과적인 의사소통
Ⅳ. 교사-가족 협력의 실제: 주 양육자 상담
Ⅴ. 교사(영유아교육기관)-교사(특수교사)의 협력 교수

제14장 정신건강 관련 서비스
Ⅰ. 정신건강 관련 서비스
Ⅱ. 정신건강 관련 지역사회 기관 자원
Ⅲ. 아동·청소년 정신건강 관련 지역사회 기관 자원

제15장 영유아 교사의 정신건강
Ⅰ. 영유아 교사가 경험하는 정서
Ⅱ. 교사의 정서가 미치는 영향
Ⅲ. 교사에게 필요한 정서적 능력
Ⅳ. 정서노동
Ⅴ. 직무 스트레스와 심리적 소진
Ⅵ. 교사의 정신건강 증진을 위한 노력과 지원

ㆍ참고문헌

인물정보

저자(글) 유주연

이화여자대학교 학사·석사·박사(유아교육학)
이화여자대학교, 가천대학교 외 다수 대학 강사 역임
현재: 한국방송통신대학교 유아교육과 교수
저서 및 논문: 『유아건강교육』(공저), 『유아교육과정』(공저), 『교과논리 및 논술』(공저),
「영아교사의 마음 읽어내기와 영아-교사 간 정서적 가용성의 양상 및 관계」(저),
「영아의 정서조절 유형과 영아-어머니 정서적 가용성의 양상 및 관계」(공저), 「제5주기 유치원 평가의 교사-유아 상호작용 관련 지표 분석」(공저),
「유아교사의 통합적 인성함양 프로그램 개발 및 적용」(공저) 등

저자(글) 허지원

고려대학교 문과대학 심리학과 학사
고려대학교 일반대학원 심리학과 임상 및 상담심리 전공 문학석사
서울대학교 자연과학대학 뇌인지과학과 이학박사
현재: 고려대학교 심리학부 부교수
저서 및 논문: 『인지행동치료 입문하기』(공저), 『초저출산은 왜 생겼을까?』(공저),
「Altered structural covariance networks in nonsuicidal self-injury: Implications for socio-affective dysfunctions」(공저),
「The double-edged sword of distress tolerance: Exploring the role of distress overtolerance in nonsuicidal self-injury」(공저),
「Acute Alcohol Use and Suicide」(공저) 등

저자(글) 한영미

이화여자대학교, 서울여자대학교, 부천대학교 외 다수 대학 강사 역임
현재: 국립공주대학교 유아교육과 교수
저서 및 논문: 『2024 개정 표준보육과정 2세 실행자료』(공저), 「만 1세와 만 2세 학급 교사의 영아 또래 상호작용과 교사 지원에 대한 인식」(저),
「영아의 정서조절 유형과 영아-어머니 정서적 가용성의 양상 및 관계」(공저), 「영아 또래 상호작용과 교사 지원의 양상」(공저),
「영유아교육기관 건강·영양·안전 평가 지표 비교 연구: 한국, 미국, 호주를 중심으로」(공저), 「영유아 교사의 헬스리터러시(Health literacy) 양상」(공저) 등