교육정책 4: 일제강점기 사회교육

강명숙 , 이명실 , 이윤미 , 조문숙 지음

동북아역사재단 2025년 06월 30일 출간 국내도서 : 2024년 12월 26일 출간

작품소개

책소개

일제강점기 사회교육의 특징에 따라 규제를 중심으로 한 사회교육 시책기(1919년 이전), 학교를 매개로 한 사회교육 시책기(1919~1936), 사회교육 행정기구의 정비기(1936~1945)로 시기를 나누어 살펴보고 있는 연구도 있듯이, 일제강점기의 사회교육 정책은 1919년 이후에 본격화 되었다고 할 수 있다. 본 자료집에서도 시기적으로 1920년대와 1930년대의 자료를 집중적으로 싣게 되었다.
일제강점기 사회교육의 성격을 이해하기 위해서는 사회교육 전담 부서의 변천에 대해 소략하게나마 살펴 볼 필요가 있다. 본격적인 사회교육 행정 기구는 1936년 사회교육과 설치부터이지만, 1919년 설치된 종교과와 1921년 7월에 설치된 내무국 산하의 사회과가 출발이라고 할 수 있다. 이 두 과의 업무가 합쳐져 1932년 2월 학무국 산하의 사회과로 되었다가 다시 1936년 사회교육과로 개칭되었다. 그 뒤 1942년 11월 연성과가 학무국에 생기면서 사회교육과는 사정국 산하로 옮겨가 1년만인 1943년 다시 학무국으로 소속되었다. 사회교육 업무를 담당하는 종교과, 사회과, 사회교육과의 과장은 1924년 유만겸을 시작으로 모두 조선인으로 임명하였다. 조선총독부 내 혹은 학무국 내에서의 사회교육 업무의 독특성을 드러내주는 것이라 할 수 있다.

목차

발간사
편찬사
편역자 서문

I 사회교육의 논리
해제
〈자료 1〉 민중지교화
〈자료 2〉 사회교육의 실제 - 성인교육의 일반
〈자료 3〉 아동을 중심으로 한 사회교육에 대하여
〈자료 4〉 농촌진흥과 보통학교 졸업생 지도
〈자료 5〉 졸업생 지도에 관한 몇 가지 고찰
〈자료 6〉 졸업생 지도의 정신과 방법
〈자료 7〉 사회교육에 대하여

II 사회교육의 전개
해제
〈자료 8〉 학교를 중심으로 한 사회교육 상황
〈자료 9〉 『조선교육요람』 제10편 사회교육(1926)
〈자료 10〉 『조선교육요람』 제10편 사회교육(1929)
〈자료 11〉 조선사회교화요람
〈자료 12〉 조선사회교육요람

자료목록
참고문헌
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인물정보

저자(글) 강명숙

배재대학교 교직부 교수<br />서울대학교에서 교육학 박사 학위를 받았다. 근현대 교육사 전공자로서 교육학을 가르치고 있다. 저서로 『대학과 대학생의 시대』(서해문집, 2018), 『사립학교의 기원: 일제 초기 학교 설립과 지역사회』(학이시습, 2015)가 있고, 공저로 『새로운 사회를 보는 눈』(한울, 2021), 『식민지의 사립전문학교, 한국대학의 또 하나의 기원』(소명출판, 2023) 등이 있다. 또 이명실, 이윤미, 조문숙, 박영미와 함께 2021년 동북아역사재단 일제침탈사 자료총서로 『교육정책(1)-교육칙어와 조선교육령』, 『교육정책(2)-일제강점기 교육논설』을 편역 출간하였다.

저자(글) 이명실

숙명여자대학교 기초교양학부 교수<br />일본 쓰쿠바대학(筑波大学)에서 일제강점기 사회교육사에 관한 연구로 교육학 박사학위를 받았다. 근대 한일 교육관계의 역사와 현대 일본교육사에 관심을 가지고 연구하고 있다. 한국일본교육학회 및 한국교육학회 이사, 한국교육사학회 회장을 역임했다. 주요 논저로 『논쟁으로 보는 일본 근대교육의 역사』(살림터, 2017), 『근대한국 교육개념의 변용』(공저, 학지사, 2020), 『일본의 세계시민교육』(공저, 학지사 2021) 등이 있다.

저자(글) 이윤미

홍익대학교 교육학과 교수<br />미국 위스컨신-매디슨 대학에서 철학 박사(Ph.D.)를 취득했다. 근현대 교육사 전공으로 공교육 형성과 발달에 관심을 가지고 있다. 한국교육학회 이사 및 한국교육사학회 회장을 역임했다. 이외에 국제교육사학회(ISCHE) 학술지 특별호 편집장, 유럽교육학회(EERA) 교육사분과(NW17) 심의위원, 홍콩교육대학 교육사 프로그램 평가위원 등 유관 국제 활동에 참여하고 있다. 주요 논저로 『한국의 근대와 교육: 서구적 근대성을 넘어』(문음사, 2006), Modern education, textbooks and the image of the nation: politics of modernization and nationalism in Korean education, 1880-1910(Garland, 2000), Education, language and the intellectual underpinnings of Modern Korea, 1875-1945(공저, Brill, 2022) 등이 있다.

저자(글) 조문숙

고려대학교 대학원 교육학과 박사과정 수료<br />일본 니혼대학에서 교육학을 전공하고, 일본 및 근대의 교육사를 연구하고 있다. 주요 논저로 『근대한국 교육 개념의 변용』(공저, 학지사, 2020), 『8대교육주장』(공역, 박영사, 2023) 등이 있다.