교사를 위한 장애인식개선교육

이요한 지음

매직북스 2025년 05월 08일 출간

작품소개

책소개

이 책은 교사들이 교실에서 다양한 어려움을 겪는 아이들을 이해하고, 그들의 잠재력을 최대한으로 발휘하도록 돕는 구체적인 방법들을 제시합니다.

저자는 장애에 대한 올바른 이해와 따뜻한 관심이 교실을 변화시키는 강력한 힘을 가지고 있다고 강조하며, 이 책을 통해 교사들이 아이들을 새로운 시각으로 바라보고, 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있기를 바랍니다.

책은 이론적인 설명뿐만 아니라, 실제 교육 현장에서의 경험과 적용 가능한 실질적인 아이디어들을 제공하여, 교사들이 현장에서 겪는 어려움을 공감하고, 해결책을 찾는 데 실질적인 도움을 줍니다.

목차

목차


1부: 안경 바꿔 쓰기 - '장애'를 새롭게 바라보다

1장: "혹시 나도?" - 우리가 무심코 가졌던 장애에 대한 생각들
- 흔한 오해와 편견 깨부수기
- [쉬어가기] O/X 퀴즈: 나의 장애 감수성 지수는?

2장: '문제'는 아이에게 있을까, 환경에 있을까?
- 의료적 모델 vs 사회적 모델
- '다름'을 '틀림'으로 보지 않기

3장: '장애인' 아닌, 'OO이'로 불러주세요
- 사람 중심 언어, 왜 중요하고 어떻게 사용할까?
- [생각 나누기] 우리 반 아이들의 이름을 부를 때, 나는 어떤 마음인가요?


2부: 함께 성장하는 교실 - 모두를 위한 교실 만들기

4장: 교실 문턱, 조금만 낮춰볼까요?
- 모두를 위한 유니버설 디자인 학습(UDL) 아이디어
- [Action!] 내 교실에서 당장 바꿔볼 수 있는 작은 한 가지

5장: "같이 놀자!" - 또래 관계, 이렇게 도와주세요
- 장애 학생과 비장애 학생의 긍정적 상호작용 돕기
- 갈등 상황, 슬기롭게 대처하는 법

6장: '다름'이 보석이 되는 우리 반
- 다양성을 존중하는 학급 문화 만들기
- [교실 이야기] 차이가 차별이 되지 않았던 순간들
3부: 마음이 통하는 대화 - 소통의 문을 열다

7장: 눈맞춤부터 몸짓까지, 마음을 읽는 신호등
- 다양한 의사소통 방식 이해하기
- [소통 연습] 이런 상황, 어떻게 말하면 좋을까요?

8장: 학부모님과 손잡고 함께 걷기
- 장애 학생 학부모와의 긍정적 관계 맺기
- [체크리스트] 학부모 상담 전, 이것만은 꼭!


4부: 든든한 울타리 - 지지와 권리 지키기

9장: "선생님, 도와주세요!" - 아이의 목소리에 귀 기울이기
- 장애 학생 대상 괴롭힘, 어떻게 알아차리고 도울까?
- 아이들의 마음을 다독이는 정서 지원 방법

10장: 교사, 세상을 바꾸는 따뜻한 힘
- 교사의 역할과 책임, 그리고 권리
- 학교 안팎에서 실천하는 작은 옹호 활동
- [나의 다짐] 나는 아이들에게 어떤 선생님으로 기억되고 싶을까?

출판사 서평

이 책은 '장애'를 가진 아이가 아닌, '아이' 자체에 초점을 맞추어 교실 현장에서 교사들이 겪는 어려움에 대한 실질적인 해결책을 제시합니다.

저자는 장애에 대한 올바른 이해와 따뜻한 관심이 교실을 변화시키는 놀라운 힘을 발휘한다고 강조하며, 모든 아이가 차별 없이 존중받고 함께 성장하는 교실을 만들기 위한 구체적인 방법들을 안내합니다.

이 책은 이론서가 아닌, 교육 현장에서의 생생한 경험과 고민을 바탕으로 쓰여졌으며, 실제 교실에서 바로 적용할 수 있는 다양한 사례와 실질적인 조언을 제공하여 교사들에게 실질적인 도움을 줍니다.

작가정보

저자(글) 이요한

이요한 작가는 오랜 시간 동안 교육 현장에서 교사들과 소통하며, 그들이 장애 인식 개선 교육에 대해 느끼는 어려움과 고민을 직접 듣고 공감해 왔습니다. 이러한 경험을 바탕으로, 그는 교사들에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 책을 집필하였습니다.

특히, 그는 장애를 가진 아이들을 "무엇이 문제일까?"라는 시선이 아닌, "어떤 도움이 필요할까?", "어떤 강점이 있을까?"라는 따뜻한 시선으로 바라볼 것을 강조하며, 교사들이 아이들의 '다름'을 자연스럽게 이해하고, 그 속에서 빛나는 '강점'을 발견하도록 격려합니다.