똑 부러지게 핵심을 말하는 아이

오현선 지음

위즈덤하우스 2024년 10월 25일 출간 국내도서 : 2024년 10월 16일 출간

작품소개

책소개

초등 논술 교육 전문가이자, 24년째 아이들의 독서, 논술 교육을 해온 오현선 저자는 아이들을 가르치며 ‘말하기’ 내공을 키우는 것이 학습과 친구관계, 자신감에 얼마나 많은 영향을 끼치는지를 알게 되었다. 저자는 ‘구조적 말하기’를 통해 자신의 생각, 지식, 앎을 명확하고 당당하게 표현할 수 있다고 이야기한다. 이번 책에서 저자는 29가지의 다양한 상황별 구조적 말하기 예시를 수록했고, 부록 『말하기를 위한 글쓰기 노트』를 통해 아이들이 직접 글로 써보면서 연습을 할 수 있는 워크북을 제공한다.
말 많은 세상에 살고 있는 우리 아이들에게는 무엇보다도 핵심을 간파하고, 자신의 생각을 짜임새 있게 표현하는 능력이 필요하다. 하루에 단 5분이라도 꾸준히 말하기의 구조를 짜는 연습을 한다면 자신의 생각을 지키고 스스로를 자신 있게 표현할 수 있는 아이로 자라는 데 큰 도움이 될 것이다.

목차

프롤로그. 말 많은 세상에 놓인 아이가 스스로를 지키는 법

1장. 초등학생부터는 말을 잘해야 합니다
: 말 잘하는 아이만이 가진 특별한 능력

1. 말 잘하는 아이로 자란다는 것의 의미
2. 자기표현이 부족한 아이들의 특징
3. 말만 잘해도 얻을 수 있는 것
4. 핵심 생각의 절대원칙! 뼈대가 있는 ‘구조적 말하기’

2장. 말을 잘하려면 이것이 필요합니다
: 절대 놓쳐서는 안 되는 소통의 기본 원칙

1. 내 말만 옳은 건 아니라는 생각
2. 생각의 힘을 키우기 위해 필요한 독서의 힘
3. 말하기의 기본 태도, 경청의 중요성
4. 부모의 질문으로 시작하는 밥상머리 토론
5. 자신의 의사를 명확히 설명하는 연습
6. 아이의 어휘력을 키우는 부모의 말

3장. 일상 속 말하기
: 표현의 기초 근력을 키우는 법

1. 시를 활용해 유창하게 말하기
2. 이야기글을 활용해 유창하게 말하기
3. 말하기의 시작을 돕는 1분 스피치
4. 식탁에서 하는 먹방 유튜버처럼 말하기
5. 단어의 특징 설명하며 말하기
6. 상품을 판매하는 말하기
7. 기자처럼 말하기
8. 여행에서 있었던 일 말하기
9. 속담을 활용한 말하기
10. 사자성어를 활용한 말하기

4장. 주제별 말하기
: 아이의 사고력과 자신감을 키우는 법

1. 생각을 먼저 정리하며 말하기
2. 지나간 일들을 떠올리며 말하기
3. 자신의 생각을 진실되게 말하기
4. 나에 대해 당당하게 말하기
5. 반장 선거 공약 말하기
6. 학습 후 정리하는 말하기
7. 신문 기사 읽고 말하기
8. 사회 문제에 대해 말하기

5장. 책 읽고 말하기
: 스스로 읽고 표현하는 힘을 채워주는 법

1. 이야기책에 담긴 내용 말하기
2. 이야기책 읽고 느낀 점 말하기
3. 이야기책 읽고 비평하는 말하기
4. 지식 책에 담긴 내용 말하기
5. 지식 책에 대해 소개하는 말하기
6. 지식 책 읽고 비평하는 말하기

6장. 친구와 말하기
: 건강한 인간관계를 위한 소통법

1. 공감하는 말하기
2. 자신의 잘못을 사과하는 말하기
3. 친구에게 부탁할 때 필요한 말하기
4. 무례한 친구의 말에 대응하는 말하기
5. 상대방의 무리한 부탁에 거절하는 말하기

에필로그. 자신을 한껏 표현할 수 있는 아이로 자란다는 것

책 속으로

제가 말하기 능력을 이야기하는 가장 궁극적인 이유는 ‘자기 인식’과 ‘자기화’에 있습니다. 저는 학부모, 독서 교사들을 대상으로 독서 교육과 관련된 강의를 하고 있습니다. 강의를 한다는 것은 제가 가진 지식과 생각을 말로 표현하는 과정입니다. 강의를 할수록 제가 하는 말과 말로 표현되는 제 생각을 끊임없이 점검하고 다듬게 됩니다. 자기 생각을 끊임없이 인식하고 다듬어가는 과정은 곧 ‘자기를 인식’하고 나아가 ‘자기다운 자기’가 되는 과정이라고 할 수 있습니다.
말하기는 타인에게 나의 것을 전송하는 행위처럼 보이지만 결국 자기에게 다가서는 길인 것이죠. 우리 어린이들도 말하기를 통해 인 간이 살면서 꼭 도달해야 할 ‘자신’에게 다가설 수 있기를 바랍니다.
---「말만 잘해도 얻을 수 있는 것」


아이가 사랑스럽다는 이유로, 애정에 호소하는 눈빛 때문에 제대로 표현하기 전에 혹시 아이가 바라는 것을 모두 들어주지는 않으셨나요? 자신이 원하는 것, 원하는 이유를 정확히 말하지 못한다는 것은 자신의 의견이나 생각이 없다는 것과 크게 다르지 않아요. 말하기는 단순히 표면에 보이는 말을 하고 말고의 문제가 아닙니다. 자기 삶의 요구와 문제를 주체적으로 해결할 수 있는가 없는가의 문제입니다. 이를 기억하고 어린이가 애정에 호소하면 말로 어떻게 요구해야 하는지 다정하게 안내해주세요.
---「자신의 의사를 명확히 설명하는 연습」


어린이들은 불편한 감정이 생기면 감정을 내세우기 쉽습니다. 그럴 때 부모님도 같이 감정을 내세워서 이야기하면 문제가 해결될 리 없어요. 어린이도 그렇게 말하면 문제가 해결되지 않는다는 사실을 너무 잘 알 거예요. 차분히 마음을 가라앉히게 하고 질문을 통해 생각을 정확히 말하도록 도와주세요. 그렇게 말하고 나서 문제가 해결되는 경험을 하면 그 후로는 스스로 정리해서 말하려고 애쓸 거예요.
---「자신의 생각을 진실되게 말하기」


일단 반장이 되고 싶어서 선거에 나갔다면 설령 반을 위해서가 아니라 반장이라는 자리를 갖고 싶은 마음이 우선이라 해도 현실적이고 가치 있는 공약을 말해야 한다는 사실은 꼭 알려주세요. 이건 비단 반장 선거를 넘어 어떤 일, 자리를 대하는 자세이자 태도라고 생각합니다.
공약을 말해야 하는 것을 포함해서 반장 선거에 나가기 위해서는 말하기 연습을 해야 합니다. 보통 반장 선거 연설문을 먼저 작성하고 그것을 바탕으로 이야기합니다. 그런데 글을 먼저 쓰다 보면 괜히 글이 장황해지기 쉽습니다. 글을 쓰기 전에 먼저 말로 구상하고, 말하기를 하면서 다듬는 것이 좋습니다.
---「반장 선거 공약 말하기」


배운 내용을 설명하는 것 다음으로 중요한 것은 오늘 배운 내용 중 가장 ‘중요하다고 생각하는 것’을 말하는 거예요. ‘중요한 것’이 아니라 ‘중요하다고 생각하는 것’을 말하는 겁니다. 사실 배운 내용마다 중요한 것이 있게 마련이지만 초등학생은 그것을 파악하기가 무척 어렵습니다. 배운 내용이 큰 편차 없이 비슷하게 이어지는 경우도 많습니다. 따라서 ‘중요하다고 생각하는 것’처럼 약간의 주관성이 포함된 것을 말하게 해야 학습 내용을 적극적으로 떠올려볼 수 있습니다. 다만 이때 ‘이유’도 말하게 해주세요. 그래야 왜 그것을 중요하게 생각했는지 알 수 있습니다.
---「학습 후 정리하는 말하기」


상대가 무례한 말을 하면 먼저 상대에게 그 사실을 인지시켜줄 필요가 있습니다. 앞서 이야기했듯 자기가 무례한 말을 했다는 것조차 모르는 경우가 많아요. 상대에게 이를 인지시켜주려면 다음과 같이 하면 됩니다. 상대의 눈을 몇 초간 바라본 뒤 상대가 한 말을 그대로 다시 이야기해서 돌려줍니다. 그리고 그 말을 들었을 때 나의 마 음을 말합니다. 상대에게 그 말을 하면 안 되는 이유를 말하고요. 마지막으로 그 말을 하지 말아 달라고 당부하는 말을 합니다.
---「무례한 친구의 말에 대응하는 말하기」

출판사 서평

“자기 생각을 잘 표현하는 아이가 결국 이깁니다!”
『초등 미니 논술 일력 365』저자 × 초등 논술 교육 전문가
오현선 선생님의 24년 논술 교육 인사이트

아이가 초등학교 저학년에서 고학년이 되어갈수록, 같은 학년이더라도 아이마다 학습량, 어휘 수준, 논리성, 표현력 등에서 큰 차이를 보인다. 그 가운데 가장 눈에 띄는 차이가 바로 ‘말하는 방식’이다. 우물쭈물 두서없이 횡설수설 말하는 아이들이 있는데, 흔히 말주변이 없다고 불리는 이러한 아이들은 자신감이 부족하고 사회성, 논리력 또한 떨어져 보인다. 그런 반면, 자신의 생각을 차분하고 논리 정연하게 말하는 아이들의 경우 언어능력뿐만 아니라, 학교생활과 교우 관계에서도 인정받을 확률이 높다. 이들은 사고력이 뛰어나며, 경청을 통해 핵심을 간파하고 그 핵심에 뒤따르는 논리를 정리할 줄 알기에 글쓰기 실력과 학습력 또한 남다를 수밖에 없다.
영어, 수학과 같은 과목은 학교나 학원에서도 배울 수 있지만 나의 생각을 잘 말하고 경청하는 방법은 집에서 부모와 함께 익혀나갈 때 가장 효과적이다. 말을 잘하는 것은 일상 속 습관과 부모와의 소통을 통해 충분히 향상시킬 수 있기 때문이다.
수많은 학부모들의 찬사를 받은 베스트셀러 『초등 미니 논술 일력 365』를 집필한 초등 논술 교육 전문가이자, 24년째 아이들의 독서, 논술 교육을 해온 오현선 저자는 아이들을 가르치며 ‘말하기’ 내공을 키우는 것이 학습과 친구관계, 자신감에 큰 영향력을 끼친다는 것을 알게 되었다. 그리고 수많은 교육 활동을 해오며 밝혀낸 초등 논술 인사이트를 이번에 출간된 책 『똑 부러지게 핵심을 말하는 아이』한 권에 담아냈다.

논리적 사고력을 키우는 말습관 대원칙!
말 많은 세상에 놓인 아이가 스스로를 지키는 법
29가지 상황별 구조적 말하기 예시 및 워크북 수록

저자는 해가 갈수록 말을 논리적으로 잘하는 아이들을 찾기 어렵다고 말한다. 과도한 미디어 노출과 소통 플랫폼의 발달이, 오히려 제대로 생각을 정리하고 말할 수 있는 기회를 빼앗아가고 있는 것이다. 말 많은 세상에 살고 있는 우리 아이들에게는 무엇보다도 핵심을 간파하고, 자신의 생각을 짜임새 있게 표현하는 능력이 필요하다. 늦어도 초등학생 때까지는 논리적으로 말하는 힘을 키워야 한다. 말하는 방식 또한 우리가 버릇처럼 행하는 생활 습관과 같다. 이때 다져놓은 말하기의 초석이 나의 생각을 지키고 돋보이게 하는 평생의 말습관이 된다.
이번 책에서 저자는 ‘구조적 말하기’를 통해 자신의 생각, 지식, 앎을 명확하고 당당하게 표현할 수 있다고 이야기한다. ‘여행에서 있었던 일 말하기’, ‘나에 대해 당당하게 말하기’, ‘신문 기사 읽고 말하기’, ‘무례한 친구의 말에 대응하는 말하기’ 등 29가지의 다양한 상황별 구조적 말하기 예시가 책에 수록되어 있다. 또한, 부록 『말하기를 위한 글쓰기 노트』에는 아이들이 직접 글로 써보면서 말하기 연습을 할 수 있는 워크북이 함께 들어 있다. 부모와 아이가 하루에 단 5분이라도 꾸준히 대화하며 생각을 나누고, 말하기의 구조를 짜는 연습을 한다면 자연스럽게 자신의 생각을 명쾌하고 논리 정연하게 표현할 수 있게 된다. 효과적인 말습관 원칙을 직접 적용해보며 논리적 사고력까지 키울 수 있는 것이다.

일상 속 대화부터 공적인 말하기까지!
똑똑하고 말 잘하는 아이로 자라는
‘초등 핵심 생각 말하기’의 기술

자신의 생각을 잘 표현해야 하는 시대에 살고 있기에, 우리는 좀 더 적극적으로 말하기를 가르쳐야 한다. 이 책은 일상 속 대화부터 공적인 말하기까지 초등 말하기의 다양한 예시를 담았다. 단순히 말하기의 기술을 강조하는 것이 아니라 아이가 새로운 정보와 낯선 상황을 마주하거나, 나와 생각이 다른 사람을 대할 때 갖춰야 하는 태도 또한 살펴볼 수 있다.
앞서 언급했듯이, 말 잘하는 아이는 언어능력이 뛰어날 뿐만 아니라, 학교생활과 교우 관계에서도 원만한 사회성을 갖출 가능성이 높다. 말을 통해 나의 가치를 높이는 일은 꾸준한 생각 정리와 올바른 태도를 갖췄을 때, 비로소 자신의 것으로 만들 수 있다. 내 아이가 자신의 생각을 지키고 스스로를 한껏 표현할 수 있는 아이로 자라길 바라는 부모에게 오현선 저자의 신작, 『똑 부러지게 핵심을 말하는 아이』를 적극 권한다.

작가정보

저자(글) 오현선

대학원에서 독서논술을 전공하고, 2 4 년째 어린이들과 함께 읽고 쓰는 일을 하고 있는 독서 교사입니다. 아이들의 어휘력, 문해력, 표현력을 키워줄 수 있는 효과적인 교육 방법에 대해 쉼 없 이 연구하며 학습 교재를 개발해왔습니다. 아이들을 가 르치며 ‘말하기’ 내공을 키우는 것이 아이의 학습과 친구 관계, 자신감에 얼마나 많은 영향을 끼치는지를 알게 되었고, 이 방법을 실전에 적용하기 위한 교육 활동들을 해오고 있습니다.
‘책’과 ‘어린이’와 ‘나’를 삶의 화두로 삼아 스스로도 더 성장하고자 매일 읽고 씁니다. 또한, 읽기와 쓰기의 가치가 어린이의 삶에 깃들기를 바라며, 도서관과 학교에서 학부모 강연을 하고 있습니다. 독서 교사 세미나를 하며 독서 교육의 방향에 대해서도 항상 고민합니다.
지은 책으로는 『초등 미니 논술 일력 3 6 5 』, 『우리 아이 독서 자립』, 『하루 10 분 초등 신문』, 『술술 글쓰기 마법 책 1 ~ 3』 외 다수가 있습니다.