뉴 스토리텔링과 책놀이

이송은 , 이춘희 , 이영주 , 김진현 지음

창지사 2024년 08월 30일 출간 국내도서 : 2024년 08월 23일 출간

작품소개

책소개

목차

머리말 3

제1부 스토리텔링과 책놀이의 이론

제1장 책놀이의 이해 13
1. 책놀이의 정의 14
2. 책놀이의 등장 : 왜 책놀이인가? 14
3. 책놀이의 역사적·사회적 배경 15
4. 책놀이의 목적 19
5. 책놀이의 확산과 전문분야로의 성장 19

제2장 스토리텔링의 이해와 적용 29
1. 책 읽어 주기 다시 보기 30
2. 책 읽어 주기의 의미와 가치 30
3. 스토리텔링과 동화구연, 책놀이 32
4. 읽기 유형 분류 33
5. 읽기 관련 이론 35
6. 그림책 맛있게 읽는 방법 38

제3장 책놀이 수업설계 43
1. 아동의 발달 특성과 시사점 44
2. 놀이의 이해와 책놀이 47
3. 반응 중심 문학활동 52
4. 총체적 언어교육 54
5. 수업계획안 및 수업일지 작성 58
6. 좋은 책놀이 수업 점검리스트 60

제4장 아동문학과 그림책 61
1. 유아문학의 교육적 가치 62
2. 그림책 63
3. 한국 아동문학 및 그림책의 역사 72
4. 아동문학의 장르 76

제2부 스토리텔링과 책놀이의 실제

제1장 영아를 위한 책놀이 83
1. 『꾸벅 인사 놀이』 84
2. 『덜컹덜컹 기차』 86
3. 『두드려 보아요』 89
4. 『똑 닮았어』 92
5. 『뚜껑 뚜껑 열어라』 94
6. 『손뼉을 짝짝짝!』 96
7. 『우리 엄마인가요?』 98
8. 『불어봐! 후~우』 101
9. 『보들보들 까끌까끌』 104
10. 『나처럼 할 수 있어?』 107
11. 『딸기는 빨개요』 109
12. 『컵』 112
13. 『꼭 잡아!』 114
14. 『장화 신는 날』 116
15. 『와! 무지개다!』 118
16. 『빙빙 돌아라』 120
17. 『구슬비』 123

제2장 유아를 위한 책놀이 127
1. 『뚱땅 목수 아저씨』 128
2. 『보자기야 놀자』 131
3. 『세모야 어디 가니?』 134
4. 『소리를 들어 보아요』 137
5. 『내가 찾는 냄새』 140
6. 『콩이 쑥쑥』 143
7. 『길어도 너무 긴』 146
8. 『알밤 소풍』 148
9. 『투둑 떨어진다』 150
10. 『고양이 팔레트』 152
11. 『그건 내 조끼야』 154
12. 『크릭터』 156
13. 『앵무새 열 마리』 158
14. 『분홍줄』 161
15. 『으쌰으쌰 당근』 164
16. 『튤립 호텔』 166
17. 『검피 아저씨의 뱃놀이』 168
18. 『고 녀석 맛있겠다』 170
19. 『내가 아빠를 얼마나 사랑하는지 아세요?』 173
20. 『휴지가 돌돌돌』 176
21. 『다람쥐는 모를 거야』 179
22. 『겨울이 왔어요』 182
23. 『메리 크리스마스, 늑대 아저씨!』 184
24. 『산타와 함께 춤을』 186
25. 『말랑말랑 물렁물렁』 188
26. 『신기한 씨앗 가게』 192
27. 『괜찮아 아저씨』 194
28. 『딩동거미』 196
29. 『똥방패』 198
30. 『봄봄 딸기』 200
31. 『빨강부채 파랑부채』 203
32. 『맛있는 동그라미』 206
33. 『원숭이 엉덩이는 빨개』 209
34. 『나뭇잎이 달아나요』 211
35. 『꼬마 단추 푸치』 213
36. 『봉구야, 목욕하자!』 216
37. 『아기 오리 열두 마리는 너무 많아!』 218
38. 『마녀 위니의 크리스마스 대소동』 221
39. 『자꾸자꾸 초인종이 울리네』 223
40. 『이야기 이야기』 225
41. 『크리스마스 선물』 228
42. 『몽글몽글 따끔따끔』 231

제3장 초등 아동을 위한 책놀이 233
1. 『깜박깜박 도깨비』 234
2. 『신통방통 세 가지 말』 236
3. 『털보 아저씨의 행복 우산』 238
4. 『모기 잡는 책』 240
5. 『움직이는 ㄱㄴㄷ』 242
6. 『모두모두 꽃이야』 244
7. 『으라차차 큰 일꾼』 247
8. 『999마리 개구리 형제의 이사 대소동』 249
9. 『꿈쩍도 안 할 거야』 252
10. 『오늘은 수영하는 날』 255
11. 『씨앗은 무엇이 되고 싶을까?』 257
12. 『난 남달라!』 260
13. 『훨훨 간다』 262
14. 『색깔 도난 사건』 264
15. 『염소 4만원』 266
16. 『쿠키 한 입의 인생 수업』 268
17. 『사라, 버스를 타다』 270
18. 『1964년 여름』 273

참고문헌 276

부록 279

저자소개 304

출판사 서평

-금번에 새로이 펴내는 이 책에는 책놀이의 기초이론부터 최근에 만들어진 신수업안을 포함해 대상별 책놀이 프로그램 실제 77편이 차곡차곡 실려 있다. 실제편의 모든 수업안은 동화가있는집의 저자및 전국의 한책협 강사들이 수업설계를 하고 현장을 뛴 기록들이다.

-어린 나이에 핸드폰이나 TV 화면 영상물로 문학을 만나는 아이들, 여기엔 부모나 교사가 들려주는 따뜻한 목소리가 당연히 빠져 있다. 문해 패키지로 묶여 있는 그림책들도 염려스럽다. 글을 읽는다는 것은 분명, 문명 세계로 첫발을 내딛는 축복이지만 의미도 모르는 채 보여 주기식 문자 해독으로 몰리게 되면 알맹이 없는 삭막한 과제만 남을 뿐이다. 게다가 지난 4년간 코로나 시절을 거치면서 마스크를 낀 채 유년기를 보낸 아이들은 집에서도, 어린이집이나 유치원, 학교에서도 정서 인식 및 표현이 서툴고 타인과의 소통이 안 돼서 현장마다 아우성이다.
마지막으로 갈수록 심각해지고 있는 문해력 저하에 주목할 필요가 있다. 교육전문가들은 코로나 교육 공백이 학력 저하를 가져왔다고 한탄하지만, 사실 그 이면에는 그 시절의 빈약한 언어 경험(말하기와 듣기, 읽기와 쓰기)이 있다. 모국어의 어휘력이나 문장이해력은 사회생활의 기초일 뿐만 아니라 가르치고 배우는 학습의 기본도구이기 때문이다.

-아이와 무슨 책을 어떻게 읽고 놀아 줘야 할지 궁금한 분, 책 읽기를 즐겨 하고 감상과 표현을 넘나드는 유능한 독자로 키우고 싶은 분, 본인도 그림책을 즐기며 그림책으로 다양하게 소통하고 싶은 분, 전문성을 쌓아 봉사나 일자리 연계를 하고 싶은분, 영유아 교육기관이나 초등학교에서 교·강사로 일하고 싶은 분께 이 책을 권한다. 실력 있는 책놀이지도사로 가는 길에 이 책이 든든한 길라잡이가 될 것이다.

작가정보

저자(글) 이송은

저자(글) 이춘희

저자(글) 이영주

저자(글) 김진현