교육심리학

오윤선 지음

창지사 2024년 03월 31일 출간 국내도서 : 2017년 05월 25일 출간

작품소개

책소개

『교육심리학』의 전체 내용은 총 5부 13장으로 구성되어 있다. 1부는 교육심리학 기초의 이해 편이고, 2부는 2장부터 4장까지 학습자의 발달적 이해 편이며, 3부는 5장부터 6장까지 학습자의 개인차를 다루었다. 그리고 4부는 7장부터 11장까지 교수 및 학습이해 편이고, 5부는 12장에서 13장까지 생활지도와 평가이해이다.

목차

Part 1 교육심리학의 기초이해

Chapter 1 교육심리학의 개념이해와 연구방법
1. 교육과 심리학 / 12 2. 교육심리학의 정의 / 15
3. 교육심리학의 발전과정 / 16 4. 교육심리학의 영역 / 20
5. 교육심리학의 연구방법 / 22

Part 2 학습자의 발달적 이해

Chapter 2 인지발달
1. 발달의 개념적 이해 / 42 2. Piaget의 인지발달이론 / 47
3. Vygotsky의 사회문화적 발달이론 / 62

Chapter 3 성격발달
1. 성격의 개념과 정의 / 67
2. Sigmund Freud의 심리성적 발달이론 / 68
3. Anna Freud의 발달이론 / 76
4. Erikson의 심리사회적 발달이론 / 81
5. Marcia 자아정체성 지위이론 / 88

Chapter 4 도덕성 발달
1. Piaget의 도덕성 발달 / 92
2. Kohlberg의 도덕성 발달단계론 / 95
3. Gilligan의 도덕성 발달이론 / 100

Part 3 학습자의 개인차 이해

Chapter 5 지능·창의성·인지양식
1. 지능 / 106 2. 창의성 / 118
3. 인지양식 / 129

Chapter 6 특수학습자
1. 영재 / 134 2. 학습장애 / 138
3. 정서행동장애: ADHD / 143 4. 품행장애 / 148

Part 4 교수 및 학습이해

Chapter 7 행동주의
1. 학습의 이해 / 158 2. 행동주의 학습이론 / 163
3. 사회학습이론 / 179

Chapter 8 인지주의
1. Tolman의 잠재적 학습이론 / 186 2. 형태주의 심리학 / 187
3. 정보처리이론 / 192 4. 학습의 전이 / 201

Chapter 9 구성주의
1. 구성주의 의미와 특징 / 206 2. 구성주의 유형 / 207
3. 구성주의 교수-학습 원리 / 211 4. 구성주의 학습 모델 / 213

Chapter 10 학습동기
1. 동기의 성격 / 219 2. 동기이론 / 223
3. 동기유발 / 234

Chapter 11 수업이론과 수업방법
1. 수업이론 / 241 2. 수업방법 / 251

Part 5 생활지도와 평가이해

Chapter 12 생활지도와 상담
1. 생활지도 / 262 2. 상담 / 274

Chapter 13 교육평가와 심리검사
1. 교육평가 / 308 2. 심리검사 / 326

참고문헌 336
찾아보기 345
저자소개

출판사 서평

본서의 전체 내용은 총 5부 13장으로 구성되어 있다.
1부는 교육심리학 기초의 이해 편이고, 2부는 2장부터 4장까지 학습자의 발달적 이해 편이며, 3부는 5장부터 6장까지 학습자의 개인차를 다루었다. 그리고 4부는 7장부터 11장까지 교수 및 학습이해 편이고, 5부는 12장에서 13장까지 생활지도와 평가이해이다.

먼저 1부 교육심리학의 기초이해에서는 교육과 심리학, 교육심리학의 정의,교육심리학의 발전과정, 교육심리학의 영역, 교육심리학의 연구방법에 대한 내용을 중심으로 교육심리학의 전반적인 이해를 돕기 위한 내용으로 구성되어있다.

2부는 학습자의 발달 개념이해를 중심으로, Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론, Sigmund Freud, Anna Freud, Erikson, Marcia의 성격발달이론 그리고 Piaget, Kohlberg, Gilligan의 도덕성 발달이론을 소개하였다.

3부는 학습자의 개인차 가운데 지능, 창의성, 인지양식, 영재 및 특수교육을 필요로 하는
특수학습자의 이해를 돕기 위한 내용으로 구성되었다. 4부는 교수 및 학습이해에 관한 내용으로 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론에 대해서 고찰하고, 학습 동기와 수업이론 및 수업방법에 관한 내용과 방법에 대해서 구체적으로 소개하였다. 5부는 생활지도와 평가로, 생활지도와 상담을 통한 학생지도와 교육평가 및 심리검사에 대한 내용을 순차적이고 체계적으로 정리하였다.

교직과목을 수강하는 학생과 교육현장의 교사 그리고 교육심리학적 측면에서 인간에 대한 깊은 이해를 원하는 독자에게 이 책이 조금이나마 유용한 자료로 사용될 수 있기를 기대한다.

작가정보

저자(글) 오윤선

저자 오 윤 선은

건국대학교 대학원 (교육학 석사)
Washington University of Virginia (교육학 석사)
명지대학교 대학원 (교육학 박사)
Minnesota Theology Graduate School (상담학 박사)
Regent University, Graduate School (임상수련)
미) Regent University 초빙교수 역임
중) 人民大學校 大學院 초빙교수 역임
현) 한국성서대학교 기초교양교육원 상담심리학 교수 및 학생생활상담센터장