부모교육 및 지원

김정원 , 전선옥 지음

창지사 2024년 03월 31일 출간 국내도서 : 2023년 08월 23일 출간

작품소개

책소개

어린이집과 유치원 현장의 요구에 따라 예비유아교사가 부모를 만나게 되면서 맞닥뜨리는 어려움에 대처하는 데 도움이 되는 내용으로 구성된 교재다. 영유아교사로서 공부하고 준비하는 예비교사들이 현대사회를 살아가는 부모의 필요와 요구를 파악하고 영유아의 발달과 부모상담 등과 관련된 지식과 경험을 갖추는데 도움이 되는 내용을 중심으로 현재 우리 사회의 맥락과 상황에서 꼭 필요하다고 판단되는 내용을 넣고자 하였다.

목차

머리말 3

PART 1 영유아 부모교육 및 지원의 기초

CHAPTER 01 현대사회 영유아 부모의 이해 11
1. 사회변화와 부모 역할 12
2. 현대사회 영유아기 자녀를 둔 부모 세대의 이해 14
3. 부모교육 및 지원의 개념과 필요성 17

CHAPTER 02 현대사회 영유아 부모의 역할 25
1. 현대사회 영유아 부모 역할의 특성과 변화 26
2. 부모의 양육태도 33
3. 부모역할지능 40
4. 아버지 역할의 중요성과 변화 43
5. 조부모의 역할 47

CHAPTER 03 현대사회 다양한 가족의 이해 51
1. 맞벌이 가족 54
2. 한부모가족 64
3. 재혼가족 72
4. 다문화가족 76

CHAPTER 04 영유아발달과 부모역할 85
1. 부모의 발달단계 86
2. 영유아발달과 부모역할 90
3. 뇌 발달과 부모역할 103

PART 2 부모교육이론과 프로그램

CHAPTER 05 부모교육이론 109
1. 민주적 부모교육이론 110
2. 인본주의 부모교육이론 114
3. 부모 효율성 훈련이론 121
4. 상호교류분석이론 131
5. 행동수정이론 137
6. 부모교육이론의 비교 145

CHAPTER 06 부모교육 프로그램 149
1. 효율적인 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련(STEP) 150
2. 적극적 부모역할 훈련 프로그램 161
3. 자녀가 경청하도록 이야기하기 프로그램 164
4. 최초의 교사로서의 부모 프로그램 171
5. 총체적 부모교육 프로그램 175
6. 두란노 아버지학교 프로그램 180

PART 3 영유아교육기관과 가족 및 지역사회 공동체

CHAPTER 07 행복한 가족 185
1. 행복한 가족의 조건 186
2. 행복한 가족을 위한 제안 194
3. 가족의 스트레스와 위기 198
4. 행복한 가족과 마을 공동체 202

CHAPTER 08 영유아교육기관과 가족 및 지역사회의 관계 205
1. 생태학적 이론(Ecological Theory) 206
2. 협력적인 영유아교육기관과 가족 및 지역사회의 특성 211
3. 영유아교육기관의 부모 및 가족지원 213
4. 좋은 영유아교육기관의 조건 218

PART 4 영유아교육기관의 부모교육 및 지원의 실제

CHAPTER 09 영유아교육기관의 부모교육 및 지원의 기초 229
1. 현대사회 부모교육 및 지원의 변화 경향 230
2. 영유아 부모의 학습 특성과 교육적 요구 236

CHAPTER 10 영유아교육기관과 가정의 소통 241
1. 영유아교육기관과 가정의 첫 만남 242
2. 영유아교육기관과 가정의 대화 252

CHAPTER 11 영유아교육기관의 부모교육 및 참여 265
1. 유아교육기관의 집단 부모교육 266
2. 영유아 부모 및 가족의 자원봉사 270
3. 영유아교육기관과 가정의 연계 275

CHAPTER 12 영유아교육기관의 부모상담 287
1. 부모상담의 이해 288
2. 부모상담의 실제 301

참고문헌 333

저자소개 347

책 속으로

머리말

-현대사회의 영유아교육현장에서는 부모-교사 관계의 패러다임 자체가 변화하고 있다. 과거 유아교육에서의 부모는 영유아기 자녀의 양육이나 교육에 대한 지식과 능력이 부족하여 바람직한 부모역할에 관한 전문가의 도움이 필요한 존재로 인식되곤 했다. 그러나 최근에는 이러한 관점에서 벗어나 행복한 교육공동체 구축을 위하여 부모와 교사가 서로 협력하고 소통해야 하는 동반자가 되어야 한다는 관점으로 변화되고 있다. 부모와 교사의 관계에 대한 이러한 관점의 변화는 영유아교육현장에서 부모 와 교사가 긴밀하게 상호작용하고 협력하며 서로에게 교육적 지원과 이해를 구함으로써 영유아의 전반적인 발달과 교육적 성취를 지원하도록 한다. 따라서 영유아교사가 되기 위하여 공부하고 있는 예비유아교사들이 부모와의 만남을 준비하는 것은 매우 중요하다.
유치원과 어린이집에서는 예비유아교사들이 어린 자녀를 둔 부모를 만날 준비를 충분히하고 교사로서의 역할을 시작할 필요가 있다고 한다.

유아교사들, 아무런 준비 없이 현장을 마주하게 된다면 다양한 상황 속에서 빠르게 대응하지 못할 것이라고 생각합니다. 등·하원 시, 상담을 하게 되는 상황, 영유아가 다치게 되었을 경우 등 학부모와 상호작용하게 되는 다양한 상황을 예시를 통해 배우면 좋을 것 같습니다(현장교사 A).

현장에서의 다양한 사례를 통해 부모의 마음을 어떻게 공감해 주어야 하는지, 공감한 이후에 교사의 입장을 객관적으로, 전문가적인 입장에서 명확하게 전달하는 방법에 대해 다루면 좋을 것 같습니다(어린이집 원장 A).

그러나 이러한 현장의 요구에도 불구하고 예비유아교사들은 영유아기 자녀를 둔 부모를 만날 준비를 직전교육과정에서 충분히 하고 있지 못하고 있고, 이러한 이유로 막연한 두려움을 가지고 교사로서 첫걸음을 떼고 실제로 많은 어려움을 겪고 있기도하다.

부모가 되어 보지도 않았는데 부모의 마음을 이해한다는 것이 부모에게 완전히 공감해 주기 힘든 이유이기도 하다. 그럼에도 부모와의 만남은 두렵지만 해야 하는 것이라고 생각한다(예비유아교사 A).

아이들에 대해 많은 것을 신경 써야 하는 요즘, 아이와 하루 종일 있어 보고 내가 키워 본 것이 아니기에 아이에게 세심하게 신경 쓰길 원하는 부모의 입장을 모두 이해할 수 없을 것 같았고, 공통점이라고는 ‘아이’ 하나인 성인들이 어떤 소통을 할 수 있을지 걱정이 앞섰다(예비유아교사 B).

-본서는 어린이집과 유치원 현장의 요구에 따라 예비유아교사가 부모를 만나게 되면서 맞닥뜨리는 어려움에 대처하는 데 도움이 되는 내용으로 구성되었다. 영유아교사로서 공부하고 준비하는 예비교사들이 현대사회를 살아가는 부모의 필요와 요구를 파악하고 영유아의 발달과 부모상담 등과 관련된 지식과 경험을 갖추는데 도움이 되는 내용을 중심으로 현재 우리 사회의 맥락과 상황에서 꼭 필요하다고 판단되는 내용을 넣고자 하였다.
이 책의 1부에서는 영유아교육현장에서 이루어지는 부모교육 및 지원의 기초로 현대사회 영유아 부모의 이해, 부모역할, 그리고 다양한 가족에 대하여 이해하고자 하였다. 또한 이제까지 축적된 연구결과에 따른 영유아 발달의 특징을 간략히 제시하고 이에 부합하는 부모역할이 어떠해야 하는지도 살펴보았다. 2부에서는 부모교육의 이론과 이에 따라 개발된 부모교육 프로그램에 대한 내용을 살펴보았다. 본서에서는 특히 영유아교육기관과 가족 및 지역사회 공동체의 의미를 중요하게 고려하여 3부에서 다루고 있다. 우선 현대사회의 행복한 가족의 조건, 스트레스와 위기, 그리고 행복한 가족과 마을 공동체 등에 관한 내용을 다루고, 협력적인 영유아교육기관과 가족 및 지역사회의 관계를 살펴보고자 한다. 마지막으로 4부에서는 영유아교육기관에서 이루어지는 부모교육 및 지원의 실제를 다룸으로써 예비유아교사들이 교사로서의 역할을 시작하는 데 반드시 필요한 실질적인 준비를 하는 데 도움이 되도록 하였다. 영유아교육기관과 부모교육 및 지원의 기초로 고려해야 할 내용을 알고, 부모 및 가족과의 첫 만남과 대화를 상세한 실례와 함께 제시하였다. 그리고 영유아교육기관의 부모교육 및 참여의 실제에서 현장 적용이 즉각적으로 가능한 문서 등을 수록하여 활용해 볼 수 있도록 하였다. 그리고 현재 영유아교육현장에서 가장 많은 요구가 있는 영유아의 부모를 상담하는 역량을 갖추도록 돕기 위하여 부모상담의 이론과 적용의 실제에 관한 내용을 수록하였다.

작가정보

저자(글) 김정원

저자(글) 전선옥