공교육 혁명이 필요해

대한민국 MZ를 위해 울어다오

이희정 지음

희정이네 2024년 03월 27일 출간

작품소개

책소개

지은이가 2019년 상반기에 대표적 초등교사 커뮤니티 및 맘 카페에 올린 자신의 댓글을 편집하여 엮은 책.



<<대한민국 MZ를 위해 울어다오>>

전쟁으로 인해 외상이 생긴 아이들, 나라가 못살아서 굶어 죽는 아이들을 보면서 슬픔과 안타까움을 느끼는 사람들은 많지만, 잘 사는 나라 대한민국의 청년 세대(MZ)를 보면서 그 정도의 슬픔을 느끼는 사람들은 별로 없습니다.

사람들은 잘살고 있는 외적인 요소(유형)만 보고 있기 때문입니다. 그들의 내면(무형)은 보지 못하고 있기 때문입니다. 아는 만큼 보이는 법이지요.

교육자로서, 인간성의 기본 법칙에서 벗어난 가정 및 공교육으로, 대한민국 청년들이 어떤 피해를 보았는지 제 눈에는 여실히 보이지만, 일반 국민 여러분 눈에는 그것이 명확히 보이지 않을 것입니다.

지금도 MZ를 양산한 거꾸로 가정교육과 거꾸로 공교육이 대한민국에서 행해지고 있습니다. 이런 교육을 지지하거나 방임하는 선택은 국민 여러분 본인들의 몫이지만, 진실은 알고 있어야 하지 않을까요? 물론 판단도 여러분의 몫입니다.

목차

01 무너진 공교육
1. 공교육교사는 무시당하는 중
2. 좌절해서 학교 그만두고 싶다는 저경력 남교사
3. 교권침해는 공무 집행 방해
4. 이상한 나라의 이상한 공교육
5. 선행학습은 학생을 해하는 습관
6. 질서 없는 교실에 참교육은 없다
7. 순서대로 절차대로 밟아가겠다!
8. 선생님을 무시하는 학생의 인성 지도는 불가능
9. 대한민국 공교육을 위하여?
10. 혁명이 필요해


02 무질서한 학부모-공의와 주제 파악이 필요해
1. 사바나에서 고전 중인 신규교사
2. 국가에서 전액 학비 지원 중


03 어린이 지도법과 인성 특수아 지도법
1. 어린이를 어린이라 부르는 이유
2. 신인류 어린이에게는 필요 없지만, 현재 어린이에게는 필요한 것
3. “어린이는 동물적” 이를 대하는 전담교사의 자세
4. 예의 없고 눈치 없는 현 대한민국 초등학생 교육하려면
5. 주는 자, 받는 자
6. 왜 선생님만 개인 선풍기 있어요? 왜 선생님은 줄을 서지 않고 바로 먹어요?
7. 우리는 특수 초등교사

04 주제 파악이 1번입니다
1. 아이 보호자와 말이 통하지 않는 이유
2. 지적을 제대로 해주지 않은 어른 탓
3. 혼내는 것보다 칭찬을 많이 해주세요?!
4. 주제 파악


05 기초 교육 상식
1. 관성의 법칙
2. 저학년, 학교생활에 대한 습성 교육 필요
3. 3월은 질서 있는 수업습관, 생활습관 만드는 시기
4. 기초생활습관 너무나 중요해!
5. 공과 사 구별
6. 우리나라 권리교육의 문제점


06 개별적 내용의 질문에 대한 댓글
1. 학급 남자아이들에게 유난히 인기가 많은 학급회장 여자아이
2. 거칠게 질서 어기는 아이보다 다루기 힘든 부드럽게 질서 어기는 아이
3. 아이들 반응에 성급하게 결론 내리는 교사
4. 문제행동 지도법(삼단논법, 육하원칙)
5. 문제는 자신을 업그레이드할 기회
6. 연수나 시범수업을 보고 적용해도 잘 안 되는 이유
7. 국어 어휘력 부진아 지도법
8. 요즘 신규교사들의 어려움

07 학부모 글에 단 댓글
1. 노터치 분위기
2. 우리 아이가 좀 똑똑한 것 같은데, 뭔가 더 해줄 것이 없을까요?
3. 어른이 된다는 것은 결국 책임진다는 것
4. 미성숙에서 오는 집중 시간이 짧은 것과 산만한 것은 구별이 되어야
5. 수업시간에 집중 못 하는 1학년 학생, 그 원인은?
6. 가정교육은 습성교육
7. 상담, 언제 해야 좋을까?
8. 자식들은 원래 어머니 말을 잘 듣지 않기 때문에 가장이 필요하다.

작가정보

저자(글) 이희정

지은이는 전북교육지원청 소속으로 2006.03.01.-2021.02.28.(15년) 재직하였다. 재직 생활 중 특이점은, 2018년도에 4대 비리 아닌 일로 전북교육지원청에서 정직 3개월을 받아 주변 교직 사회를 놀라게 한 이력이 있다. 친조부(親祖父), 부모(父母) 모두 공교육 교사였으며, 3대째 이어서 교사생활을 하였다.