중등 문해력의 비밀

김수린 , 배혜림 지음

믹스커피 2024년 03월 07일 출간 종이책 : 2024년 02월 13일 출간

작품소개

책소개

각종 미디어와 방송에서 교과서 내용이나 시험 문제 자체를 이해하지 못하는 우리나라 학생들의 현실이 부각되면서, 학습 기초이자 미래 핵심 역량으로 ‘문해력’이 떠오른 지 오래다. 글을 읽고 쓰는 문해력이 발달해야 교과서 내용도 잘 이해하고 시험 문제도 잘 파악해서 정확하게 풀어낼 수 있음에 모두 동의하면서 문해력이 전 과목 성적을 좌우하는 핵심 능력으로 주목받은 지도 좀 됐다. 게다가 최근에는 생성형 인공지능 챗GPT가 나오며 디지털 문해력까지 아이들이 갖춰야 할 능력으로 떠오르고 있다.
하지만 오늘의 우리나라 중학교 교실을 들여다보면 어떨까? “아이들이 고작 20페이지를 읽는데, 두 시간이나 소요됐습니다. 국어 교과서 속 작품을 읽는 것이 이 단원의 학습 목표가 아닌데도요. 이 단원에서 실제로 공부해야 할 내용은 아직 시작도 하지 못했습니다. 하지만 모르는 어휘가 많아 어쩔 수 없습니다.” 중학교 교사의 하소연이다. 아이들은 여전히 교과서를 읽어도 이해하지 못하고, 모르는 어휘를 찾아봐도 그 뜻을 몰라 교사가 일일이 설명해주기만 기다리며, 시험 문제 자체를 이해하지 못해서 틀리기를 반복하고 있다.


중학생,
문해력을 키우기에는 늦은 걸까?

이렇듯 아이가 중학교에 올라가자마자 성적이 떨어지거나 학교 수업 따라가기를 힘들어하면 전문가들은 문해력부터 점검해보라고 한다. 그러면 중학생 학부모의 고민은 깊어져만 간다. 초등학교 때 대비를 좀 해둘 걸, 고등학교에 가면 더 못 따라갈 텐데 하는 후회도 밀려온다. 그런데 중학생, 문해력을 키우기에는 이미 늦은 걸까?
『중등 문해력의 비밀』 김수린, 배혜림 작가는 초등학생 때 어휘력을 갖추지 못했어도 괜찮다며 조급한 부모들을 다독인다. “중학생은 문해력을 키우기 늦었다고 생각하지 마세요. 우리는 늘 국어로 말하고, 듣고, 읽고, 씁니다. 이미 우리는 생활 속에서 꾸준히 어휘력을 위한 바탕을 다지고 있습니다. 초등학생 때에 비해 어휘력과 문해력을 폭발적으로 키울 수 있는 중학생 때야말로 문해력을 키우는 황금기라고 단언할 수 있습니다.”


교과서와 엄마표면
중등 문해력 키울 수 있다!

그렇다면 문해력을 키울 수 있는 황금기인 중학생 아이에게 부모는 뭘 어떻게 도와줘야 할까? 중학교 현직 교사면서 중학생 학부모이기도 한 김수린, 배혜림 작가는 그 해결책을 교과서와 엄마표에서 찾는다. “처음에는 국어 교과서로 문해력을 훈련하고, 점차 다른 과목 교과서를 읽으면서 문해력을 확장하는 거죠. 이것을 ‘교과력’이라 할 수 있는데요, 중학생이 되면 독서와 국어 수업 시간의 공부를 바탕으로 국어 교과서뿐 아니라 다양한 과목의 교과서를 읽을 수 있어야 해요. 그리고 진정한 문해력은 읽고 쓰는 것만으로 발전하지 않습니다. 가장 중요한 것은 소통, ‘대화’입니다. 그 시작은 바로 가정이고요.”
『중등 문해력의 비밀』은 내 아이의 문해력만큼은 더 늦기 전에 꼭 키워주고 싶은 중학생 학부모를 위한 책이다. 엄마들이 가장 궁금해하는 문해력 교육과 그에 대한 해결책, 국어·영어 교과서를 중심으로 읽기와 쓰기 능력을 향상할 수 있는 훈련은 물론 디지털 문해력 키우기에 대한 매우 구체적이고 효율적인 방법까지 제시한다. 그리고 집에서 실천할 수 있는 4가지 구체적인 비법 또한 제공한다.

목차

시작하며
1장 중학생, 문해력이 문제입니다
1 교실 안, 위기의 문해력
문제를 이해하지 못하는 아이
수업에 집중하지 못하는 아이
긴 글이 두려운 아이
추천 도서가 어려운 아이
읽었지만 읽지 않은 아이
2 중등 문해력, 어떻게 키울까
문해력에 어휘력이 얼마나 중요한가요?
인터넷에 다 나오는데 책을 꼭 읽어야 하나요?
책을 읽어줘도 문해력에 도움이 될까요?
독서학원, 논술학원 필요할까요?
영어 리딩 레벨, 문해력과 상관있나요?
서술형ㆍ논술형 시험 어떻게 준비해야 하나요?
문해력은 선행과 현행, 어느 것이 더 중요할까요?
3 궁금해요 선생님!
차례 국어와 영어에서 읽기와 쓰기가 왜 중요할까요?
선생님은 사교육 얼마나 시키나요?
선생님은 자녀에게 자신의 과목을 직접 가르치나요?
선생님의 국어(영어) 공부 비법을 알려 주세요2
학교 수업만으로 문해력이 높아질까요?

2장 위기 탈출, 중등 문해력
1 모든 공부의 기초가 되는 국어 문해력 키우기
문해력과 어휘력 같을까, 다를까?
왜 국어 문해력부터 키워야 할까?
문해력을 키우는 중등 국어 교재 로드맵
1. 국어 교과 교재
2. 독해 교재
3. 문학 교재
4. 어휘 교재
5. 문법 교재
국어 문해력을 위한 기초, 꾸준히 읽기
국어 문해력 높이는 5가지 습관
1. 꾸준한 독서
2. 한자 익히기
3. 모르는 단어는 반드시 찾아보기
4. 꾸준히 쓰기
5. 맞춤법과 문법 익히기
국어 디지털 문해력 키우기
1. 중학교 국어 교육과정 속 디지털 문해력 찾기
2. 중학교 국어 교과서 속 디지털 매체 활용하기
3. 국어 문해력이 곧 디지털 문해력
2 미래 인재의 필수 능력 영어 문해력 키우기
영어 문해력, 리터러시
결국 읽기와 쓰기다
문해력을 위한 중등 영어 교재 로드맵
1. 학교 영어 교재
2. 어휘 교재
3. 읽기(독해) 교재
4. 문법 교재
5. 쓰기 교재
영어 문해력을 위한 원서 읽기
영어 문해력을 높이는 5가지 습관
1. 영어 환경에 노출하기
2. 꾸준한 읽기
3. 모르는 단어가 나오면 정리하기
4. 쓰기 연습
5. 꾸준히, 그러나 아이의 속도로
영어 디지털 문해력 키우기
1. 정보 찾기
2. 학습과 일의 조력자, 챗GPT
3. 디지털 세계에서 지켜야 할 것들

3장 집에서 키우는 엄마표 중등 문해력
1 대화의 힘
이해력을 키우는 대화의 힘
사춘기 아이의 말문을 열게 하는 가족 대화
2 놀이의 힘
말놀이로 어휘력을 키워라
보드게임, 카드 게임으로 문해력을 꽃피워라
3 읽기의 힘
온라인에서 나아가 오프라인 독서 모임까지
가정에서 시작하는 독서
4 쓰기의 힘
가정에서 시작하는 생활기록부활동(학교활동과 연계되는 글쓰기)
가정에서 글쓰기

참고 도서
참고 기사

책 속으로

책으로 읽어야 하는 이유는 인터넷에 있는 줄거리만으로는 책에 담긴 의미를 완전히 이해할 수 없기 때문이지요. 줄거리는 그 글을 읽은 누군가가 자기 나름의 기준으로 내용을 요약한 것입니다. 읽은 사람의 생각이지 내 생각이 아닙니다.
요약한다는 건 글을 읽고 그 글 속에 담긴 의미를 생각하며 나의 생각을 넣는 것입니다. 줄거리 쓰기를 단지 글의 내용을 줄인다고만 생각할 수 있지만 요약된 글 속에는 그 글을 요약하는 사람의 생각이나 느낌이 포함되어 있습니다. 사람마다 중요하다고 생각하는 부분이 다르고, 이해의 정도나 감정의 깊이가 다르니까요. 글을 읽고 요약할 수 있다는 것은 문해력을 갖추었다는 뜻입니다 _48쪽

처음에는 국어 교과서로 문해력을 훈련하고, 점차 다른 과목 교과서를 읽으면서 문해력을 확장하는 거죠. 이것을 교과력이라 할 수 있는데요, 중학생이 되면 독서와 국어 수업 시간의 공부를 바탕으로 국어 교과서뿐 아니라 다양한 과목의 교과서를 읽을 수 있어야 해요.
국어 과목은 다른 과목을 읽고 이해하기 위한 도구 교과예요. 국어 수업을 잘 듣고, 활동을 충실히 하는 것만으로 문해력을 키울 수 있어요. 이를 기본으로 하되 다양한 영역의 독서로 문해력을 향상할 수 있죠._98~99쪽

초등학생 때 어휘력을 갖추지 못했어도 괜찮습니다. 중학생은 문해력을 키우기 늦었다고 생각하지 마세요. 우리는 늘 국어로 말하고, 듣고, 읽고, 씁니다. 이미 우리는 생활 속에서 꾸준히 어휘력을 위한 바탕을 다지고 있습니다. 게다가 초등학생 때에 비해 아이들의 인지력은 눈에 띄게 발달합니다. 훨씬 정교한 활동도 가능하고, 복잡한 글도 읽고 이해하고, 이를 글로 표현할 수도 있습니다. 중학교 시기에 독서를 많이 하면 문해력을 섬세하게 다듬을 수 있습니다. _107쪽

해가 갈수록 전 교과 선생님들이 입을 모아 하는 말이 있습니다. 국어를 잘하는 아이가 다른 과목 공부도 잘한다는 겁니다. 그 말을 다시 생각해 보면 글을 제대로 읽을 수 있는 아이가 학교 공부도 잘할 수 있다는 뜻이지요. 글을 잘 읽는다는 것은 문해력이 좋다는 뜻이고, 문해력이 좋다는 것은 교과서의 글을 잘 읽는다는 뜻입니다. 결국 문해력이 학교 공부 전부를 좌우한다는 말입니다. _112쪽

영어 문해력은 단순히 영어를 잘한다는 뜻이 아닙니다. 글을 쓴 사람이 전달하고자 하는 정보와 의도를 잘 파악하고, 그에 대한 응답과 반응을 잘 할 수 있어야 합니다. 이것은 우리글을 잘 읽고 맥락을 잘 파악하는 능력과 비슷합니다. 우리말로 된 글을 이해하지 못한다면 영어로 된 글도 마찬가지라는 거죠. 국어 영역의 점수가 낮은 학생이 영어 영역의 점수도 낮은 것처럼요. 우리글 이해가 높은 학생이 영어 지문 이해 능력도 뛰어나거든요. _192쪽

글쓰기를 좋아하는 아이는 없습니다. 중학생은 더욱 드물고요. 굳이 가정에서 따로 글쓰기를 지도하려고 하지 말고 학교 활동과 관련한 글쓰기에 아이가 관심을 갖도록 하는 것만으로 충분합니다. 학교에서는 거의 전 과목 수행평가에 글쓰기가 포함되어 있고, 모든 교육 활동에는 소감문 종류의 글쓰기가 있습니다. 수행평가와 교내 대회는 학교 홈페이지나 가정통신문을 통해 안내되니 학기 초에 이것들을 꼭 확인해 보세요._300쪽

작가정보

저자(글) 김수린

21년 차 중등 영어 교사. 영어로 읽고 쓰는 능력이 미래에 필요한 자원이라고 여기며 영어 원서 읽기와 논술 평가를 통해 아이들을 지도하고 있다. 지은 책으로는 『영국에서 아이들과 네 달 살기』, 『슬기로운 중학교 입학 준비』, 『교과서 공부 혁명』이 있다.

저자(글) 배혜림

22년 차 중등 국어 교사. 학교 현장에서 중학생들의 문해력 부족의 심각성을 느끼고 글쓰기 수행평가, 독서 수행평가, 책 쓰기 활동 등을 통해서 중학생들의 문해력을 해소하고자 노력하고 있다. 지은 책으로는 『중학교 입학가이드』, 『교과서는 사교육보다 강하다』 등이 있고, 학생들에게 문해력을 지도해서 지은 책으로는 『아멜리아와 네 개의 보석』, 『아멜리아와 전설의 동물』 등이 있다.