프로젝트기반학습으로 수업할까?

장경원 , Katherine N. Cotter 지음 | 황매향 , 임은미 , 김혜랑 옮김

학지사 2023년 09월 30일 출간 국내도서 : 2023년 09월 15일 출간

작품소개

책소개

이미 교육 현장에서 다양한 모습으로 프로젝트기반학습이 실천되고 있다. 단지 여러 이름의 교수·학습 방법으로 소개되어 우리가 프로젝트기반학습을 쉽게 이해하고 수용하지 못한 것뿐이다. 저자는 이러한 어려움을 해결하고 교수자들이 프로젝트기반학습으로 수업할 수 있도록 안내하고 권유하고 싶다.

이 책은 다양한 문제해결형 교수·학습 모형과 프로젝트기반학습에 대한 저자의 연구와 수업 경험, 그리고 저자의 연구과정에서 기꺼이 자신의 수업 사례를 들려준 여러 초·중·고등학교와 대학교의 선생님들과 교수님들의 경험을 바탕으로 작성되었다. 자료를 모아 정리한 것은 저자이지만 많은 분의 경험과 아이디어가 모인 집단지성의 결과물이라 할 수 있다. 물론 향후에 도 더 많은 분의 경험과 연구를 통해 부족한 내용을 지속적으로 보완할 계획이다. 아무쪼록 이 책이 초·중·고등학교와 대학교에서 프로젝트기반학습으로 수업하고 연구하기 원하는 분들에게 프로젝트기반학습을 안내하는 좋은 친구가 되길 희망한다.

목차

머리말

제1부 프로젝트기반학습 이해하기

제1장 프로젝트기반학습에 대한 이해
1. 프로젝트기반학습의 개념 및 특성
2. 프로젝트기반학습의 절차
3. 프로젝트기반학습에서 교수자와 학습자의 역할
4. 프로젝트기반학습의 효과

제2장 다양한 프로젝트기반학습
1. XBL(X Based Learning, X=Project)
2. 4가지 유형의 프로젝트기반학습
3. 프로젝트기반학습과 문제기반학습(문제중심학습)

제3장 프로젝트에 대한 이해
1. 프로젝트의 주요 특성과 형태
2. 프로젝트 텍사노미: 10가지 프로젝트 유형
3. 팀 프로젝트와 개인형 프로젝트

제2부 프로젝트기반학습 설계하기

제4장 프로젝트기반학습 수업 설계
1. 프로젝트기반학습 수업 설계 개요
2. 프로젝트기반학습을 위한 수업 설계 단계별 주요 활동

제5장 프로젝트 설계
1. 프로젝트 설계 절차
2. 프로젝트 설계 양식
3. 프로젝트 사례

제6장 프로젝트기반학습 프로토콜 설계와 개발
1. 프로젝트기반학습을 위한 프로토콜
2. 프로젝트기반학습을 위한 기본 프로토콜
3. 프로젝트기반학습에서 활용할 수 있는 다양한 프로토콜

제7장 프로젝트기반학습 평가 전략과 평가 도구
1. 프로젝트기반학습 평가의 특성
2. 프로젝트기반학습의 학습자 평가 도구
3. 프로젝트기반학습 수업 진단 및 평가 도구

제3부 프로젝트기반학습 운영하기

제8장 프로젝트기반학습 운영
1. 프로젝트기반학습 운영 전략
2. 프로젝트기반학습 운영하기
3. 교수자의 질문

제9장 온라인 프로젝트기반학습
1. 온라인 학습 환경의 특성
2. 온라인 프로젝트기반학습의 특성
3. 온라인 프로젝트기반학습을 위한 설계와 운영 전략

제10장 프로젝트기반학습을 돕는 교수·학습 활동들
1. 팀학습 방법들
2. 질문 생성 전략
3. 갤러리 워크, 월드카페, 광장 기법

참고문헌
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인물정보

저자(글) 장경원

저자(글) Katherine N. Cotter

Katherine N. Cotter 박사는 펜실베이니아 대학교 긍정심리학 센터의 인문학 및 인간 번영 프로젝트(Humanities and Human Flourishing Project)의 박사후연구원이다. 경험표집과 일일 일기기법을 모두 사용하여 사람들의 일상 환경 속 미학과 예술에 대한 연구를 주로 하고 있다.

번역 황매향

서울대학교 약학대학 제약학과 학사
서울대학교 사범대학 교육학과 학사, 석사, 박사(교육상담 전공)
현 경인교육대학교 교육학과 교수

번역 임은미

이화여자대학교 사범대학 교육심리학과 학사
서울대학교 사범대학 교육학과 석사, 박사
현 전북대학교 교육학과 교수

번역 김혜랑

경인교육대학교 초등교육학과 학사
경인교육대학교 교육전문대학원 석사(학교상담 전공)
경인교육대학교 교육전문대학원 박사 수료(학교상담·특수교육 전공)
전문상담교사 1급
현 서울신서초등학교 교사