평생학습이 창조한 세계

한숭희 지음

학지사 2023년 08월 31일 출간 국내도서 : 2023년 07월 30일 출간

작품소개

책소개

이 책의 저자 한숭희는 학교 체계와 평생학습체계를 대조하면서 근대 이후 형성되어 온 교육체계에 근본적인 균열과 변화가 일어나고 있다고 주장한다. 평생학습체계는 학습사회라는 새로운 질서를 표방하면서 나타난 대안적 교육체계이며, 근대 학교교육체계가 획득한 특유의‘작동적 폐쇄성’에 대해 문제를 제기하고 그 탈체계화를 전제로 자기조직화되기 시작한 학습 양식으로 그려진다. 평생학습은 처음부터 고유한 영토를 가진, 하나의 구분된 교육영역으로 이해되기보다는 오히려 기존의 근대 학교교육체계에 대한 대립과 변용으로 나타난 탈형식화 및 그것을 통해 형성된 이형성(heteromorphism)을 특징으로 하는 느슨한 형태의 학습체계 집합체라는 관점을 취한다. 이를 위해 사회 체계의 생성과 변용을 설명하는 몇 가지 관점들을 선택적으로 활용하였다.

목차

■머리말

제1장
평생학습 탐구하기
평생학습이라는 사회 현상
전경화되는 학습들
평생학습의 자기경계와 성격
학습생태계라는 모형
학습체계와 활동 체계들의 네트워크
이론 연구의 필요성

제2장
평생학습이라는 큰 글자
평생학습이라는 큰 글자
사회적 학습 양식으로서의 평생학습
학습의 탈주와 평생학습 플랫폼의 출현
유네스코가 부여한 이미지
평생교육학: 큰 글자를 읽는 연구
포스트-평생학습의 관점
학습과학으로서의 평생학습이론

제3장
형식화의 시간: 학교교육이 창조한 형식학습의 세계
포스트-근대 학교와 평생학습
교육과 근대 학교의 창발
학교 체계의 특성
학습의 표준화, 조직화, 인정화
형식학습의 물신성
형식성은 어디에서 오는가?
학교화되어 가는 사회

제4장
탈영토화의 시간: 평생교육의 초형식성과 탈경계화
평생교육개념의 탄생
『포르 보고서』의 위상
교육의 목적과 발전의 의미 재규정
탈체계화, 초형식주의, 학습사회
학교교육에서 평생교육으로
21개의 구체적 정책 개혁안
보고서의 의의

제5장
재영토화의 시간: 평생학습의 체계화와 이형성
신자유주의가 지나간 자리
『들로르 보고서』와 '평생에 걸친 학습' 담론
유럽의 평생학습 컨센서스
동아시아 국가-시민사회의 재편과 평생학습
생성적 이형성에서 탈중심화적 체계화로 : '평생학습체계'의 등장

제6장
평생학습체계의 존재론
평생학습체계-학습의 탈주
결정론과 환원주의 극복
무엇이 체계를 재생산하게 하는가
무엇이 체계를 변형의 길로 이끄는가
평생학습체계의 존재론

제7장
팽창하는 학습생태계와 산업 5.0
팽창하는 평생학습생태계의 양상
평생학습 개념 생태계의 확장
포스트 휴머니즘적 사고
인간-비인간의 결합: 산업 5.0으로
평생학습에서 포스트-평생학습으로

제8장
지금의 평생학습 담론을 넘어서
지구, 인간, 학습
형식학습 중심 교육학의 틀 깨기
동일성의 복제를 넘어서
잉게이징 마인드
전층위학습(Lifedeep learning)
복잡 체계 학습의 중층 체계성
한 가지 사례

제9장
학습하는 체계들의 사회
학습사회라는 말
학습사회 담론의 역사적 궤적
학습하는 체계들: 사례
학습체계를 보는 관점
학습사회의 다층성과 전층위학습
학습사회와 집단지성

■참고문헌
■찾아보기

작가정보

저자(글) 한숭희