질적 연구 전통별 접근

조용환 , 박순용 , 염지숙 , 서근원 , 강대중 , 서덕희 지음

학지사 2022년 10월 31일 출간 종이책 : 2022년 08월 30일 출간

작품소개

책소개

한국교육인류학회가 25년이 넘는 시간의 두께를 통해 축적한 한국 질적 연구자들의 실천적 지식을 방법론 저서로 출판하는 일을 시작했다. 그동안 한국 교육학계뿐만 아니라 한국 사회과학 전반에 질적 연구를 소개하고 확산하여 우리 사회의 고유한 교육현상과 문화현상을 이해하고, 이를 통해 나와 너, 우리의 세상이 좀 더 나은 방향으로 나아가도록 하는 데 중요한 기여와 노력을 해왔다. 이제 성년이 훌쩍 넘은 한국교육인류학회가 이 노력의 과정을 체계적으로 정리하되 초심으로 돌아가 과거에 대한 성찰뿐만 아니라 미래의 비전을 밝히는 오늘을 만들어 나가고자 한다. 한국교육인류학회는 북미와 유럽의 질적 연구방법과 그 철학적 근간들을 열심히 탐구하면서도 한국의 고유한 현상과 문제의식 그리고 오랜 철학적 토대를 존중하며 질적 연구방법론의 ‘토착화’에 힘썼다. 그 결과로 ‘문질빈빈(文質彬彬)’이라는 한국교육인류학회만의 고유한 원리와 정신을 드러내어 밝히게 되었다. 이제 번역본에 기대지 않고 질적 연구방법론에 대해 그들만의 고유한 목소리를 글로 담아 책으로 펴내기로 했다.
총서 1권, 『질적 연구, 전통별 접근』은 질적 연구방법의 원리와 전통을 개관하고 다섯 전통을 소개하는 총 6개의 장으로 구성되었다. 제1장은 한국교육인류학회를 중심으로 한국 사회과학계에 토착화한 질적 연구의 개념과 원리로서 ‘문질빈빈(文質彬彬)’을 소개하고 질적 연구의 우산 아래 들어올 수 있는 20개의 다양한 전통과 접근을 개관하였다. 제2장은 현대적 의미의 질적 연구의 모태이자 버팀목이라고 할 수 있는 문화기술지의 발전사뿐만 아니라, 고전적·비판적·해석적 문화기술지의 장르적 분류와 그 특징을 소개하고 분석상의 공통점으로 직관과 논리의 상호보완성과 이야기꾼이자 해설자로서의 연구자로서 역할을 강조하였다. 제3장은 내러티브 탐구가 어떻게 듀이의 경험 철학에 근거하여 교사의 경험적 지식을 연구하는 연구로부터 출발하여 다양한 학문 분야에 적용될 수 있는 방법적 원리와 절차, 질적 준거를 형성하였는지 그 과정과 내용을 소개하고 국내외의 연구사례를 통해 연구 수행에 도움을 주고자 하였다. 제4장은 실행연구의 방법론적 토대를 마련한 것으로 알려진 레빈(Lewin)의 연구방법론을 ‘실천탐구’로 새롭게 개념화하고, 그 방법적 특성과 절차를 레빈의 연구사례를 통해 설명한 후 교육연구에 적용한 사례로 ‘아이의 눈으로 회인(誨人)탐구’를 소개하였다. 제5장은 사회과학의 다양한 분야에서 활용되기 시작한 생애사에 대한 일반적 이해와 더불어 교육학의 고유한 질문에 대한 답을 찾거나 새로운 각도로 교육에 대한 질문과 탐구를 할 수 있는 방법론으로 학습생애사를 소개하고 그 방법적 절차를 안내하였다. 제6장은 필자가 참여한 다양한 질적 사례연구를 통해 형성된 방법론적 상심에 근거하여 사례연구의 방법론적 특징을 사례, 비교, 맥락, 일반화, 실천지를 중심으로 체계화하고 그 과정에서 구체적인 연구사례들을 소개하였다.

목차

한국교육인류학회 질적 연구방법론 총서 발간에 부쳐

제 1장 질적 연구의 다양한 전통과 접근
1. 질적 연구, 무엇인가
2. 질적 연구의 다양한 전통과 방법

제 2장 인간 이해를 위한 문화기술지
1. 문화기술지와 현장연구
2. 문화기술지의 발전사
3. 문화기술지의 장르별 분류와 이해
4. 장르를 넘어: 직관과 논리의 타협

제3장 내러티브 탐구
1. 내러티브로의 전환
2. 내러티브 탐구의 출발과 전개
3. 내러티브 탐구의 설계와 실행
4. 내러티브 탐구를 활용한 연구 사례
5. 내러티브 탐구의 미래 전망

제4장 실천탐구: 의미, 방법, 사례
1. 실천탐구의 의미
2. 실천탐구의 방법
3. 실천탐구의 사례

제5장 학습생애사
1. 생애사의 개념
2. 생애사와 학습생애사
3. 평생학습 연구와 학습생애사
4. 학습생애사의 연구 질문
5. 학습생애사의 분석 단위
6. 포스트모던 내용분석: 학습생애사의 해석
7. 학습생애사 쓰기의 쟁점
8. 나가며

제6장 질적 사례연구
1. 질적 연구에서 사례연구의 위치
2. 사례와 사례연구자의 대칭적-되기
3. 한 사례로부터 전체를 이해하라

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작가정보

저자(글) 조용환

미국 University of Illinois at Urbana-Champaign 박사(교육학)
현 서울대학교 교육학과 명예교수

저자(글) 박순용

미국 University of Wisconsin-Madison 박사(인류학)
현 연세대학교 교육학부 부교수

저자(글) 염지숙

캐나다 The University of Alberta 박사(유아교육학)
현 건국대학교 글로컬캠퍼스 유아교육과 교수

저자(글) 서근원

서울대학교 대학원 석·박사(교육학)
현 대구가톨릭대학교 사범대학 교육학과 교수

저자(글) 강대중

미국 University of Georgia 박사(교육학)
현 서울대학교 교육학과 교수

저자(글) 서덕희

서울대학교 대학원 석·박사(교육학)
현 조선대학교 사범대학 교육학과 교수