교사, 교육과정, 교과서

이경진 , 이하늬 지음

빨강머리앤 2024년 03월 11일 출간

작품소개

책소개

2023 경상북도교육청 책쓰기 선생님 프로젝트 우수도서 선정작

이 책은 교육과정과 교과서 개발에 참여하고자 하는 교사들을 위한 안내서이다. 저자들은 그간의 교육과정과 교과서 개발 참여 경험을 바탕으로 교육과정과 교과서 개발을 위한 기본적인 지식과 개발 과정을 설명하였다. 한발 더 나아가 교사들이 교육과정과 교과서 개발에 참여할 수 있는 여러 실제적인 기회들과 관련 정보들을 상세하게 정리·안내하였다. 이를 통해 교사들의 교육과정 개발에 대한 시야와 안목을 넓히고, 전문성을 확장할 수 있는 경험을 제공하고자 한다.

목차

제1부 교육과정
제1장_ 교육과정 이해하기 10
1. 교육과정의 의미 11
2. 교육과정의 구분 10
3. 교육과정 이론 13
4. 우리나라의 교육과정 19
5. 교육과정의 법적 근거 24
6. 2022 개정 교육과정 26
제2장_ 교육과정 개발 알아보기 33
1. 교육과정 개발의 의미 33
2. 교육과정 개발모형 35
3. 교육과정 개발의 수준 43
4. 우리나라 교육과정 개발 절차 48
5. 2022 교육과정 개발 구조와 절차 52
제3장_ 교육과정 개발 참여하기 56

제2부 교과서
제4장_ 교과서 이해하기 62
1. 교과서의 의미 62
2. 교과서의 변천 63
3. 교과서 제도 71
4. 교과서의 법적 근거 76
5. 2022 개정 교육과정에 따른 교과서 83
제5장_ 교과서 개발 알아보기 91
1. 국정도서 개발 절차 92
2. 검정도서 개발 절차 96
3. 인정도서 개발 절차 101
제6장_ 교과서 개발·활용·수정 참여하기 112
1. 교과서 개발·심의 참여 112
2. 교과서 선정 참여 120
3. 교과서 수정·보완 참여 123

출판사 서평

교육과정 개발은 교육과정에 의해 영향을 받는 사람들이 주체가 된 가운데 이루어져야 한다.
- Schwab(1969) -

실제로 교육과정 개발은 국가 교육과정 및 지역 교육과정, 교과서 개발 등의 여러 층위에서 이루어지고 있으며, 이에 대한 교사들의 참여 기회가 열려 있습니다. 이러한 참여를 통해 교사들은 교육행정가와 교육연구가들에게 현장의 경험을 전달하고 거시적으로 교육을 바꾸어나갈 기회를 얻게 됩니다. 그러나 정보의 부족으로 인하여 이러한 참여의 기회를 모르는 교사들이 다수라고 생각됩니다. 이러한 이유로 이 책은 교사들의 교육과정 개발 참여를 독려하기 위해 교육과정 개발의 시야와 안목을 넓히고, 여러 실제적인 기회들을 안내하고자 합니다.

- 머리말 중에서

작가정보

저자(글) 이경진

경산압량초 교사
(전)대구교육대학교 교육학과 강사
대구교육대학교 졸업
부산대학교 교육학 박사
(역서) 간학문적 교육과정의 설계와 실행(2022)
(저서) 창의적 체험활동의 이해(2022)

저자(글) 이하늬

신흥초 교사
(전)세종시교육청 인정도서 심사위원 연수 강사
청주교육대학교 졸업
한국교원대학교 수학교육과 박사과정
(저서) 「리안의 수학 모험」시리즈(2017~)
2015 개정 교육과정 초등학교 5~6학년군 수학 교과서(2019)