교육철학및교육사(1학기, 워크북포함)

김희태 , 이승하 지음

한국방송통신대학교출판문화원 2024년 03월 01일 출간 종이책 : 2024년 01월 30일 출간

작품소개

책소개

교육의 두 가지 목적: 사회 유지 및 번영과 개인의 가치 실현

교육의 목적이 사회 유지와 번영에 있든, 개인의 가치 실현에 있든 교육은 항상 신념을 바탕으로 이루어져야 한다. 특히 교사는 교사로서의 신념이나 사명감, 책임감을 가지고 교육활동을 펼쳐야 한다. 큰 틀에서 인간을 키운다는 ‘거대 서사적’ 모습과 다양한 수업전략을 구사하여 그 목표를 달성하려는 ‘미시 서사적’ 태도로 교육에 임할 필요가 있다.

중세 이후 보통교육이 등장하면서 교육의 개념 형성

이러한 개념의 교육은 중세 이후 국민에 대한 보통교육이 나타나면서 체계가 형성되었다. 또한 시대와 사회의 변화에 따라 교육도 점차 변화하면서 오늘날과 같은 교육 체제와 내용, 방법 등이 나타났다. 이러한 교육의 역사를 살펴보면, 중세 이후에는 루소, 페스탈로치 같은 학자들이, 근대를 지나 현대에 들어오면서부터는 많은 교육철학자가 교육의 변화를 이끌었다. 이들로 인해 교수학습 방법이나 교육내용 선정 등과 같은 교육학에서의 기초적인 개념들이 등장했고 가르침에 대한 신념이 시대와 사회적 변화를 바탕으로, 학습자와의 관계에서도 변화했다. 그리고 교육에 대한 신념은 교사에게도 중요한 것이 되었다. 이러한 신념은 교육철학으로 자리 잡았고 오늘날 교육의 거대한 틀을 형성하는 데 중요한 역할을 했다.

교육의 사상사 측면과 현대의 교육철학에서 바라본 교육학에 대한 이해

이 책은 교육의 사상사 측면과 현대의 교육철학 측면에서 바라본 교육학에 대하여 다루고 있다. 이 책을 통해 두 가지 관점이 서로 어떻게 관련되어 있는지 살펴보면서 교육학의 역사적 흐름과 그 속에서 펼쳐지는 교육의 ‘거대 서사’와 ‘미시 서사’를 이해하고자 한다. 시대적으로 이러한 흐름에 기여한 대표학자들을 살펴볼 뿐만 아니라 현대에 들어오면서 교육의 과학화 운동이 영향으로 발전한 심리학, 특히 행동주의와 발달심리학의 주요 이론과 학자들의 주장을 들여다봄으로써 이 책에서 다루는 교육학에 녹아 있는 철학과 여러 사상의 본질을 이해할 수 있을 것이다. 이 책이 교육의 사상적 흐름이나 교육철학 모두를 담고 있는 것은 아니지만 교육사상 변천의 주된 흐름에 대한 것은 대부분 포함하고 있다. 따라서 교육관, 교육내용이나 교육방법 등에 대한 역사적 흐름을 잘 이해할 수 있을 것이다. 그리고 현대의 교육철학에 대한 주요 내용도 함께 다루고 있어 교육의 개념 이해나 교육관의 정립 등에 도움을 줄 것으로 기대한다.

목차

제1장 고대와 중세의 교육
1. 고대 도시국가의 교육 2. 고대 로마의 교육 3. 중세의 교육
제2장 인문주의와 실학주의의 교육
1. 르네상스 인문주의와 교육 2. 르네상스 시대의 교육자들 3. 실학주의와 교육
제3장 계몽주의와 교육
1. 계몽주의의 이해 2. 로크 3. 루소
제4장 신인문주의와 낭만주의의 교육
1. 신인문주의의 이해 2. 페스탈로치 3. 낭만주의의 교육 4. 프뢰벨 5. 오언
제5장 근대의 교육
1. 맥밀런 자매 2. 슈타이너
제6장 몬테소리와 듀이
1. 몬테소리 2. 듀이
제7장 심리학과 교육

1. 20세기 초기의 심리학 2. 20세기 중기의 심리학
제8장 한국의 교육
1. 조선시대 이전의 교육 2. 조선시대의 교육 3. 근대와 현대의 교육 4. 근대와 현대의 유아교육
제9장 철학과 교육철학
1. 철학의 이해 2. 교육철학의 이해
제10장 전통 철학과 교육
1. 자연주의 2. 이상주의 3. 실재주의
제11장 현대의 교육철학
1. 진보주의 2. 본질주의 3. 항존주의 4. 재건주의

제12장 현대 이후 교육철학의 동향
1. 실존주의 교육철학 2. 포스트모더니즘과 교육철학
제13장 아동관의 이해
1. 아동관의 이해 2. 아동관의 변화와 관련된 관점

작가정보

저자(글) 김희태

부산대학교 사범대학 유아교육학과(문학사)

중앙대학교 대학원 유아교육학과(문학석사)

미국 The University of Texas at Austin 대학원(Ph. D.)

계명대학교 유아교육과 교수

서울시 교육청 유아교육위원

대구시 보육정책위원

현재: 한국방송통신대학교 유아교육과 교수

저서: 『아동안전교육』, 『아동건강교육』, 『영유아 교수학습 방법』, 『아동관찰 및행동연구』, 『유아사회교육』 등

저자(글) 이승하

중앙대학교 사범대학 유아교육과(문학사)

영국 Oxford Brookes University(MSc.)

영국 Goldsmiths College, University of London(Ph. D.)
영남대학교 유아교육과 교수

한국영유아교원교육학회 이사
현재: 중앙대학교 사범대학 유아교육과 교수

저서: 『유아사회교육』, 『놀이하는 유아: 호모 루덴스를 향하여』, 『부모교육론』, 『마음의 문을 열고 관계로 들어가는 아이: 사회·정서 유능감 외 다수