Big Five 시민성 교육론

추병완 , 정창우 , 김형렬 , 최윤정 , 이경무 지음

한국문화사 2024년 01월 31일 출간 종이책 : 2024년 01월 15일 출간

작품소개

책소개

이 책은 우리 사회의 모든 구성원이 함양해야 할 필수적인 5가지 시민성인 민주 시민성, 디지털 시민성, 다문화 시민성, 글로벌 시민성, 생태 시민성을 이론적·실천적 관점에서 다룬 국내 최초의 학술서이다. Big Five 시민성은 현대 시민성 개념의 확장을 이론적으로 잘 포착하고 있을뿐만 아니라 시민성이 구현되고 발현되는 소재를 시공간으로 잘 드러내는 장점이 있다. 그러므로 시민교육에서 Big Five 시민성에 주목하는 것은 포괄적이고 다양한 시민교육의 실천을 위한 시금석이 될 수 있을 것이다.

목차

머리말

1장 시민성 개념의 확장
1 시민성의 필요성과 개념 정의
2 시민성과 시민교육의 위기

2장 민주 시민성
1 민주 시민성의 개념과 중요성
2 민주 시민성의 구성 요소 및 범위
3 민주 시민성 함양을 위한 새로운 철학적 토대 구축
4 민주 시민성 함양 방안
5 맺음말

3장 다문화 시민성
1 다문화 시민성의 이론적 기초
2 다문화 시민성의 의미와 구성요소
3 다문화 시민성과 시민교육
4 다문화 시민성의 의의와 한계
5 논의

4장 디지털 시민성
1 디지털 사회의 특징
2 디지털 시민성의 개념
3 디지털 시민성의 중요성
4 디지털 시민성의 구성요소
5 디지털 시민성을 위한 교육

5장 세계 시민성
1 세계 시민성 개념의 역사와 필요성
2 세계 시민성 개념의 다양성
3 세계 시민성에 대한 반대 논거
4 세계시민교육의 세 가지 유형
6 세계시민교육의 교수 방법
7 세계시민교육에서 교사 역할의 중요성

6장 생태 시민성
1 개념의 형성 배경과 전사(前史)
2 개념의 정의와 정의의 중요성
3 하위 영역과 세부 내용
4 역량 함양과 교수·학습

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저자소개

작가정보

저자(글) 추병완

강원 원주고를 졸업하고 서울대학교 사범대학과 대학원에서 윤리교육을 전공하였다. 1996년 미국 조지아대학교에서 도덕교육을 전공하여 철학박사 학위를 취득하였다. 1998년부터 춘천교육대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 한국초등도덕교육학회 회장을 역임하였고, 2023년부터 한국도덕윤리과교육학회 회장을 맡고 있다. 2019년부터 춘천교대 시민교육역량강화사업단장으로 활동하면서 최근에는 시민교육 관련 교육과 연구에 전념하는 중이다. 주요 저서로 『도덕심리학 핸드북』, 『다문화 시대의 반편견교육론』, 『통일교육과 시민교육』, 『신경윤리학과 신경도덕교육』, 『도덕교육 탐구』, 『긍정 도덕교육론』, 『회복탄력성』, 『도덕교육의 이해』, 『도덕교육의 새 지평』, 『문화 감응 교육학』, 『다문화 사회에서 반편견 교수 전략』, 『다문화 도덕교육의 이론과 실제』 등이 있고, 주요 역서로 『문화 지능』, 『도덕·시민교육의 철학적 이해』, 『행동윤리학』, 『시민공화주의와 시민교육』, 『4차 산업혁명 시대의 혁신 교수법: 건설적 논쟁의 이론과 실제』, 『긍정심리학의 강점과 약점』, 『신경과학과 교육』, 『평화교육』, 『미래사회를 위한 준비: 도덕적 생명 향상』, 『도덕 발달 이론』 등이 있으며, ‘행동 윤리학 렌즈로 본 시민교육’을 비롯하여 140편 이상의 논문을 한국연구재단 등재 학술지에 게재하였다.

저자(글) 정창우

서울대학교 사범대학 윤리교육과를 졸업하고 동 대학원에서 석사, 미국 조지아대학교에서 도덕교육을 전공하여 철학박사 학위를 취득하였다. 2005년부터 서울대학교 윤리교육과 교수로 재직 중이며, 한국도덕윤리과교육학회 회장, 서울대학교 인성교육연구센터장, 국가 인성교육진흥위원회 위원, 국회인성교육실천포럼 자문위원 등을 역임하였다. 대표 저서로 『변혁적 도덕역량 증진을 위한 도덕교육론』, 『도덕교육의 새로운 해법』, 『21세기 인성교육 프레임』, 『인성교육의 이해와 실천』, 『Teacher Effectiveness』(공저) 등이 있고, 대표 역서로 『논쟁 수업으로 시작하는 민주시민교육』(공역), 『도덕발달과 실재』(공역), 『도덕발달의 이론과 적용』, 『도덕심리학과 도덕교육』, 『도덕철학과 도덕교육』, 『무엇을 위해 살 것인가』(공역) 등이 있다

저자(글) 김형렬

서울대학교 사범대학 및 대학원에서 윤리교육을 전공하였다. Fulbright Graduate Student Fellowship의 수혜를 받고 미국 UCLA에서 국제비교교육과 시민교육을 전공하여 철학박사 학위를 취득하였다. 2014년부터 서울대학교 사범대학 윤리교육과에서 교수로 재직하고 있다. 주요 논문으로 “글로벌 역량 교육의 핵심 학습요소와 영역에 대한 질적 메타분석,” “고교유형별 청소년 사회참여역량의 차이,” “Immigration status and adolescents’voting intention in 17 European countries: The importance of immigrant integration policy context,” “Immigrant integration policy and native adolescents’attitudes towards ethnic minorities: A comparative study of European countries,”“A Cross-national examination of political trust in adolescence: The effects of adolescents’ educational expectations and country’s democratic governance,” “Global convergence or national identity making? The history textbook controversy in South Korea, 2004-2018” 등이 있으며 2018년부터 현재까지 “고교유형이 학생의 시민역량에 미치는 영향에 대한 연구,”“국가의 이주민 통합 정책이 이주배경 청소년의 사회경제적, 정치적 통합 및 자국 청소년의 종족적 소수자와 국가 기관에 대한 태도에 미치는 영향,” “이주배경 청소년의 정치 사회화에 대한 연구”등의 한국연구재단의 연구를 수행하고 있다.

저자(글) 최윤정

춘천교육대학교를 졸업하고, 춘천교육대학교 교육대학원에서 석사, 서울대학교 대학원에서 윤리교육 전공으로 박사학위를 취득하였다. 현재 춘천교육대학교 윤리교육과 조교수로 재직하고 있으며, 춘천교육대학교 시민교육역량강화사업단에서 부단장으로 활동 중이다. 주요 저서로는 『디지털 시민성 핸드북』(공저), 『건설적 논쟁 수업을 위한 시민교육』(공저), 『소셜 미디어 시대와 시민교육』(공저), 『미디어 리터러시 교육의 이론과 실제』(공저), 『디지털 시민성 교육과정』(공저), 『민주 시민을 위한 평화교육 입문』(공저), 주요 논문으로는 「초·중학교 디지털 시민성 교육과정 개발」, 「디지털 시민에 관한 초등학생의 개념 분석」, 「건설적 논쟁의 도덕교육적 함의」, 「존슨의 평화교육에 대한 비판적 평가」, 「기후변화에 대응하는 초등 도덕교육 방안」 등 다수가 있다. 도덕과교육학, 도덕철학 및 도덕심리학, 디지털 시민교육, 다문화교육 등에 관심을 갖고 연구하는 중이다.

저자(글) 이경무

전북대학교 인문과학대학 철학과를 졸업(1986)하고, 동 대학원 석사 및 박사 과정(1988-1992)에서 동양철학을 전공하여, 「선진유가철학의 정명사상에 관한 연구 : 정명논리를 중심으로」로 박사학위를 받았다. 서원대학교 사범대학 윤리교육과 교수(1992-2015)를 거쳐, 현재는 춘천교육대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있다. 저서로는 『인성교육론 이론편(공저)』,『예비교사를 위한 인성·도덕교육(공저)』,『Big Five 시민성 측정 도구(공저)』, 『청소년 시민성 척도 개발 및 타당화(공저)』, 『고전과 윤리 : 지혜가 있는 삶 금강경(공저)』, 『기후변화시대의 시민교육(공저)』 등이 있다.