포스트휴머니즘과 교육학

우정길 , 박은주 , 이은경 , 정윤경 , 최승현 , 추병완 , 한기철 지음

학지사 2022년 02월 28일 출간 종이책 : 2021년 11월 10일 출간

작품소개

책소개

호모 사피엔스를 중심으로 이루어진 휴머니즘의 인간관, 그리고 교육을 통해 역사와 문명의 진보를 추구한다는 교육적 세계관은 미래에도 여전히 유효할 것인가? 영구적일 것으로만 여겨졌던 호모 사피엔스의 정체성도 과학기술문명의 눈부신 발전에 힘입어 새로운 창조의 대상이 될 수 있다는 포스트휴머니즘 담론의 물결이 출렁이고 있는 오늘날, 교육학 역시 심대한 도전에 직면하고 있다. 과연 교육학은 오랫동안 친숙하였던 휴머니즘과 결별하고 새로운 학문적 토대를 찾아 나서야 할 것인가? 아울러 전통적 휴머니즘의 너머에서 어떤 교육을 새롭게 디자인하여야 할 것인가? 이 책에 담긴 연구들은 이러한 시대적 요청의 진의를 파악하고, 또 새롭게 다가올 미래를 마주한 교육이 어떤 가치를 지향하고 구현해 나갈 것인가에 대해 한국의 교육철학자들이 머리를 맞대고 논의한 결과들이다. 이 책을 통해, 향후로도 지속될 이 대화와 탐구의 향연에 인간의 존엄과 공생의 가치, 그리고 미래지향적 교육을 고민하는 모든 이들을 초대하고자 한다.

목차

머리말


01 서문: 포스트휴머니즘과 교육학 -논의의 지형과 의미에 관하여
1. 포스트휴머니즘에 대한 관심의 고조
2. 교육학계의 포스트휴머니즘 수용
3. 휴머니즘과 포스트휴머니즘의 임계점에서 교육을 사유하다: 이 책의 기획 의도와 구성에 관하여

02 기계도 행위할 수 있는가: 브루노 라투르의 행위자네트워크 이론을 중심으로
1. 서론: 기술시대의 인간성에 대한 물음
2. 근대적 기술관에 대한 라투르의 문제의식
3. 기계도 행위할 수 있는가: 라투르의 행위자네트워크 이론
4. 결론: ANT의 비인간행위자 개념이 교육에 던지는 도전과 한계

03 교육학의 포스트휴머니즘 수용과 포스트휴먼 감응교육 탐색
1. 서론
2. 낯선 질문을 통해 본 포스트휴먼의 조건과 포스트휴머니즘
3. 교육학의 포스트휴머니즘 수용
4. 포스트휴먼 감응교육 탐색
5. 결론

04 포스트휴머니즘 시대 공생을 위한 교육
1. 서론
2. 포스트휴머니즘 시대의 공생
3. 포스트휴머니즘 시대의 공생을 위한 사회적 자본 구축
4. 결론

05 시민의 덕 향상 프로젝트에 대한 비판적 평가
1. 서론
2. 트랜스휴머니스트의 향상 논쟁 프레이밍 전략
3. 생의학적 기술을 활용한 시민의 덕 향상
4. 시민의 덕 향상 프로젝트의 문제점
5. 결론

06 교육학과 포스트휴먼-이즘 담론의 임계점에 대하여
1. 서론: 담론의 지형과 문제의 공유
2. 교육과 향상의 논리
3. 오해 또는 착시의 가능성
4. 결론

07 교육철학적 관점을 통해 바라본 기술-미래 담론의 성격
1. 서론: 논의의 요약
2. 미래 담론의 전개 그리고 교육 논의
3. 포스트휴머니즘: 교육학적 담론인가
4. 비판적 포스트휴머니즘
5. 결론: 다시 휴머니즘으로

08 포스트휴머니즘의 기원에 관한 논쟁과 교육 연구
1. 서론
2. 포스트휴머니즘 개념을 둘러싼 논쟁
3. 인간 개념과 사회 구조의 변화
4. 포스트휴머니즘 교육 연구의 과제
5. 결론


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작가정보

저자(글) 우정길

독일 Justus-Liebig-Univ. Giessen(Dr. Phil.)
현 경희대학교 교육대학원 교수

저자(글) 박은주

서울대학교 교육학박사
현 이화여자대학교 이화인문과학원 연구교수

저자(글) 이은경

독일 Eberhard-Karls-Universitat Tubingen(Dr. rer. soc.)
현 배재대학교 대학교육혁신원 조교수

저자(글) 정윤경

고려대학교 교육학박사
현 전주교육대학교 초등교육과 교수

저자(글) 최승현

고려대학교 교육학박사
현 충북대학교 교육학과 교수

저자(글) 추병완

미국 The University of Georgia(Ph.D.)
현 춘천교육대학교 윤리교육과 교수

저자(글) 한기철

미국 University of Illinois at Urbana-Champaign(Ph.D.)
현 경인교육대학교 교육학과 교수