청소년을 위한 박물관 에세이 : 문화 예술 역사가 궁금한 십 대에게 들려주는 살아 있는 박물관 이야기

문화 예술 역사가 궁금한 십 대에게 들려주는 살아 있는 박물관 이야기

강선주 , 김인혜 , 이지희 , 김미도리 , 안금희 지음

해냄출판사 2024년 02월 09일 출간 종이책 : 2024년 01월 26일 출간

작품소개

책소개

박물관과 미술관은 뭐가 다를까?
유물의 아픈 곳을 치료해 주는 의사가 있다고?
박물관에서 일하려면 어떻게 해야 할까?
가상공간에서는 유물을 직접 만질 수 있다고?

국립 박물관 전·현직자들과 교육 전문가들이 쉽게 풀어쓴
청소년들이 꼭 알아야 할 박물관의 모든 것

목차

들어가는 글 | 우리의 상상을 뛰어넘는 공간, 박물관

1장 박물관은 무엇이고 어떻게 탄생했을까?
1. ‘그것’의 과거와 미래가 궁금할 때 가야 하는 곳은?
2. 민속촌과 안동 하회마을도 박물관일까?
3. 몸과 마음의 휴식 공간, 박물관
4. 최초의 박물관과 큐레이터는?
5. 개인의 소장품이 국가의 유산으로
6. 한국의 국립박물관은 어떻게 탄생했을까?

2장 좋은 작품을 더욱 빛나게, 전시!
1. 구슬이 서 말이라도 꿰어야 보배
2. 유물의 가치는 어떻게 알까?
3. 전시의 바탕을 만드는 조사와 연구
4. 함께 일하는 박물관의 전문가들
5. 전시 기획자의 머릿속은 어떨까?
6. 작품의 매력을 제대로 드러내는 방법

3장 소중한 기록을 다루는 미술 아키비스트의 세계
1. 인류의 기록은 어떻게 관리되어 왔을까?
2. 미술 아카이브는 누가 어떻게 관리할까?
3. 자료로 시작해 자료로 끝나는 하루
4. 방대한 미술 아카이브는 어디에 활용할까?
5. 세상에 하나뿐인 자료를 다루는 직업

4장 문화유산을 과학적으로 지키는 일, 보존과학
1. 박물관에 과학자가 필요한 이유
2. 예방하고 치료하고 복원하다
3. 보존과학이 살려낸 우리의 문화유산
4. 보존과학의 과거와 미래는?

5장 학습과 참여로 나아가는 미술관 교육
1. 언제부터 미술관에서 배우기 시작했을까?
2. 다양한 사람들을 위해 다채롭게
3. 에듀케이터와 도슨트는 무슨 일을 할까?
4. 교육 프로그램을 만들기 위해 고민해야 할 것들
5. 스스로 생각하고 함께 즐기다

6장 박물관 관람객의 경험을 디자인하는 일, 운영
1. 새로운 박물관은 어떻게 만들까?
2. 박물관을 움직이는 사람들은 누구일까?
3. 좀더 관람객에게 다가가는 박물관
4. 대중과 어떻게 소통해야 할까?
5. 가고 싶은 박물관을 만들기 위해

7장 상상이 현실이 되는 미래의 박물관
1. 온몸으로 느끼는 문화유산, 실감 콘텐츠
2. 로봇이 전시를 해설해 준다면?
3. 가상공간에서 만나는 문화유산
4. 디지털로 소유하는 예술품, NFT
5. 2055년의 박물관은 어떤 모습일까?

미주

작가정보

저자(글) 강선주

경인교육대학교 사회과교육과 교수로 재직 중이다. 서울대학교 역사교육과를 졸업하고 미국 인디애나대학교에서 박사 학위를 받았으며 중학교 교사로 일한 경험이 있다. 주된 관심 분야는 역사 교육, 문화유산 교육, 박물관 교육 등이다. 저서로 『소통으로 만드는 역사교육』 『역사교육 새로 보기』가 있으며, 『마주 보는 세계사 교실 1』 『세계사를 보는 눈』 등 아동·청소년을 위한 역사서를 쓰기도 했다. 공저로 『사회갈등과 역사교육』 『세계는 역사를 어떻게 교육하는가』 『기억과 전쟁』 『지구화 시대의 새로운 세계사』 『디지털 시대, 역사·박물관 교육』 등이 있으며, 『글로벌 히스토리란 무엇인가』를 번역했다.

저자(글) 김인혜

전 국립현대미술관 학예연구관
서울대학교 고고미술사학과에서 미술사를 전공했고, 19세기 독일 낭만주의에 관한 논문으로 석사 학위를, 1930년대 중국 목판화 운동 연구로 박사 학위를 받았다. 2002년부터 2023년까지 국립현대미술관에서 학예연구사, 학예연구관, 근대미술팀장으로 근무하며 약 20건의 전시를 기획했다. 프랑스, 호주, 미국, 일본 등 외국과의 협업 전시를 공동 기획했으며, 국내 전시로는 이중섭, 유영국, 윤형근 등 한국 근현대 작가의 개인전을 비롯해, 〈덕수궁 프로젝트〉 〈미술이 문학을 만났을 때〉 등의 기획전을 열었다. 한국 근대 화가 30여 명의 삶과 예술에 대한 열정을 소개한 『살롱 드 경성』을 출간했다.

저자(글) 이지희

국립현대미술관 학예연구사
국립현대미술관 아키비스트로 일하며 2013년 과천관 미술연구센터, 2014년 서울관 디지털정보실 개관을 준비했다. 국립현대미술관 역사에 관한 기록물 30만여 점을 구축했으며, 아카이브 관리 시스템, 뷰어 시스템 등 아카이브 이용과 관련된 플랫폼을 만들고 있다. 서울관 개관 기념 아카이브 전시, 국립현대미술관 과천관 30주년 기념전 〈기억의 공존〉, 백남준의 「다다익선」 재가동을 기념한 〈다다익선: 즐거운 협연〉을 기획했다. 대학에서는 국어국문학을 공부하고 대학원에서는 미술이론을 전공했다. 아카이브가 생산자의 영역에서 이용자의 영역으로 가기까지의 전 과정을 체계화하는 데 관심을 두고 있다.

저자(글) 김미도리

국립한글박물관 학예연구관
국립김해박물관과 국립중앙박물관, 국립진주박물관을 거쳐 국립한글박물관 전시운영과에서 학예연구관으로 일하고 있다. 용인대학교에서 문화재보존학을 전공하였으며 동 대학원에서 석사 학위를 받았다. 국립김해박물관에서는 가야 철갑옷의 보존처리와 제작 기술을 주로 연구하였으며, 현재는 한글 타자기와 같은 새로운 재질의 문화유산을 보존처리하며 연구하고 있다.

저자(글) 안금희

경인교육대학교 미술교육과 교수이자 동 대학원 뮤지엄교육전공 주임교수다. 한국박물관교육학회 부회장과 인천광역시 박물관및미술관진흥위원회 위원을 맡고 있다. 지누아트랩 연구소 소장으로 2018년부터 매년 대학 미술관에서 초.중.고 및 가족 대상 교육 프로그램을 개발 및 운영하고 있다. 공저로 『미술관 교육 다가가기』 『미술교육과 문화』 등이 있고, 공역으로 『박물관 교육론』이 있다.