유아교과 논리 및 논술

신원애 지음

창지사 2023년 02월 20일 출간 종이책 : 2022년 08월 19일 출간

작품소개

책소개

저자의 다년간의 논리 및 논술, 그리고 인문학 글쓰기 강의 등에서 다루어 온 교육 경력을 발판삼아 유아교사와 유아의 사고를 구분하여 집필한 교재다. 유아교사가 논리 및 논술에 대한 내용을 체계적으로 이해하고 그 능력을 함양시켜 현장에서 쉽고 효율적으로 활용할 수 있도록 하였다. 제1부에서는 먼저 유아교사를 위한 논리 및 논술로 교사가 사고능력에 대한 이해를 선행하고 이를 함양시킬 수 있는 내용으로 구성하였다. 제2부에서는 유아를 위한 논리 및 논술을 다루었다.

목차

제1부 유아교사를 위한 논리 및 논술

1장 교육: 삶과 사고
1. 사고와 인간 14
2. 사고양식의 형태 20
3. 사고력의 구성요소 21
1) 선개념(pre-conception) 22
2) 초인지(metacognition) 23
3) 사고성향 24
4. 논리 및 논술 교육과 유아교사 27
1) 논리 및 논술 교육의 흐름 27
2) 현장교사의 논리 및 논술에 대한 인식 및 실태 28

2장 사고기법
1. 논리적 사고기법 33
1) 논리적 사고 33
2) 논리적 사고 구성요소 35
2. 비판적 사고 기법 37
1) 비판적 사고 37
2) 비판적 사고 구성요소 37
3) 비판적 사고기법 40
3. 창의적 사고기법 43
1) 창의적 사고 44
2) 창의적 사고 구성요소 45
3) 창의적 사고기법 46
4. 루트번스타인의 생각도구 53

3장 논술기법
1. 개념과 정의 65
2. 추론 66
1) 귀납추론 66
2) 연역추론 67
3) 가추추론 68
3. 논증 69
1) 연역 논증 71
2) 귀납 논증 72
3) 삼단논법 73
4. 수사적 전략의 정의 및 전략 75
1) 특정 감정에 호소하기 75
2) 참신함에 호소하기 76
3) 대중적 인기에 호소하기 76
4) 동정에 호소하기 76
5) 귀여움에 호소하기 76
6) 섹시함에 호소하기 76
7) 두려움에 호소하기 77
8) 직접 공격하기 77
9) 고상한 어구 사용하기 77
10) 의구심 유발하기 77
11) 애매성 사용하기 77
12) 함의 사용하기 78
13) 연막 사용하기 78
5. 오류의 정의 및 전략 79
1) 형식적 오류 79
2) 비형식적 오류 80

4장 논리적 글쓰기
1. 문장 성분 85
1) 문장의 주성분 87
2) 문장의 부속성분 90
2. 국어의 규범 94
1) 표준어 규정 94
2) 한글맞춤법 96
3) 표기법 102
3. 논술문 작성하기 103
1) 주제 찾기 104
2) 구성하기 105
3) 개요 작성 106
4) 서론쓰기 107
5) 본론쓰기 108
6) 결론쓰기 109
7) 고쳐 쓰기 109
8) 교직논술 작성하기 110
4. 연구보고서 작성하기 118
1) 서론 작성하기 120
2) 이론적 배경 작성하기 122
3) 연구방법 작성하기 124
4) 결과 및 해석 작성하기 124
5) 논의 및 제언 작성하기 127
6) 기타 128
7) 연구윤리 129
5. 영화를 통한 글쓰기 160
6. 생활글쓰기 166
1) 이력서 작성하기 166
2) 자기소개서 작성하기 170

5장 교사 저널
1. 저널쓰기의 방법 181
1) 구조적 방법의 반성적 저널쓰기 방법 182
2) 반성적 저널에 대한 피드백 183
2. 저널쓰기의 수준평가 185

6장 딜레마 상황과 교사 토론
1. 유아교사와 딜레마 188
2. 딜레마 상황과 토론 활동 193
1) 도덕적 딜레마 확인 195
2) 잠정적 입장의 진술 195
3) 추리의 단계 196
4) 각자 입장의 정립 197
3. 토론에서의 논증 분석방법 199

제2부 유아를 위한 논리 및 논술

7장 유아와 사고
1. 유아 사고 발달 이론 205
1) 피아제(Piaget) 205
2) 비고스키(Vygotsky) 215
3) 립맨(Lipman) 219
4) 듀이(Dewey) 222
2. 사고의 유형 227
1) 논리적 사고 227
2) 비판적 사고 230
3) 창의적 사고 232
4) 배려적 사고 236

8장 유아를 위한 사고방법
1. 소크라테스 대화법 240
1) 산파술 240
2) 유아와 소크라테스의 문답법 245
2. 철학적 탐구공동체 250
1) 철학적 탐구공동체의 배경 250
2) 철학적 탐구공동체 활동 252
3) 철학적 탐구공동체 교수-학습과정 255
3. AbPS 활동 257
1) AbPS 활동의 단계와 요소 258
2) AbPS 활동의 실제 261

9장 개정누리과정과 사고교육
1. 신체운동·건강 영역과 사고교육 268
2. 의사소통 영역과 사고교육 273
3. 사회관계 영역과 사고교육 277
4. 예술경험 영역과 사고교육 282
5. 자연탐구 영역과 사고교육 295

10장 사고능력의 평가방법
1. 교사를 위한 평가방법 299
1) 사고양식 자기평가 299
2) 논리적 사고 302
3) 비판적 사고 304
4) 인지영역 학습역량 309
2. 유아를 위한 평가방법 310
1) 루브릭 평가 310
2) 논리적 사고 312
3) 비판적 사고 313
4) 창의적 사고 317
5) 배려적 사고 320

부록 325

참고문헌 328

작가정보

저자(글) 신원애