예술수업 기획

예술수업기획이필요한이유,예술수업에 필요한책

김경섭 지음

봄봄문화기획 2024년 01월 20일 출간

작품소개

책소개

이 책을 내는 이유
책을 기획할 때, 왜 이 책을 쓰고자 하는가? 질문을 던지곤 합니다. <예술수업기획>이라는 책을 준비할 때도 같은 질문을 해 봅니다. 그에 대한 답은 다음과 같습니다. 첫 번째는 내가 가진 예술수업에 대한 경험을 필요로 하는 사람과 함께 나누고자 함입니다. 예술수업을 함에 있어 모든 수업이 만족스럽지만은 않습니다. 어떤 수업은 반응이 좋았지만 결과는 그렇지 않을 때도 있습니다. 그럼에도 십 오년이 넘는 현장에서 얻은 경험자의 시선에서 엄선한 프로그램이기 때문에 여러분과 나누고자 합니다. 두 번째는 예술수업을 할 때, ‘오늘은 뭘 하지?’ 고민이 많다는 것입니다. 직장인들은 점심시간이 되면 ‘오늘은 뭘 먹지?’ 주부들은 식사 준비를 하면서 ‘오늘은 뭘 요리하지?’ 고민하게 됩니다. 그런 고민을 없애려면 식단표를 미리 짜는 것입니다. 예술수업에도 미리 프로그램에 대한 기획을 하면 좋습니다. 이에 대해 예술수업을 기획하는 방법과 프로그램 목록 및 수업지도안을 여러분에게 제공해 드리고자 합니다.

일반인들을 위한 예술수업
먼저 밝힐 것은 필자는 교육학 전공자도 교육 이론가도 아닙니다. 단지 그동안 현장에서 경험한 예술수업에 대한 노하우를 정리 하고자 합니다. 이 글을 보는 여러분은 예술기획과 수업의 실용서로 활용하되 자신의 판단으로 버릴 건 버리고 필요한 것만 얻길 바랍니다. 이번 책은 예술 전공자를 위한 수업 기획이 아니라 일반인들이 참여하는 예술수업을 위한 프로그램을 담은 내용입니다. 누구나 쉽게 진행하고 참여가 가능한 것들입니다. 그러나 진행자가 비전공자면 프로그램을 운영하는데 조금 어려움이 있을 수 있습니다. 어렵게 느낀다면 많은 연습을 한 후 진행해 보길 바랍니다.

예술가, 예술교육자, 예술교사
그리고 예술철학자?
예술은 행위자 혼자 존재하지 않습니다. 행위자와 수용자의 서로 상호관계가 필요합니다. 예술이 자본과 만나면서 아니 수용자와 관계를 맺음으로 더 효과적인 상품이 되기 위해(?) 기획이 필요하게 되었습니다.
예술가는 예술 작품 활동을 하는 모든 사람, 곧 예술인을 지칭하는 말입니다. 그런데 예술가가 교육을 하고자 하면 예술교육자가 될 수 있습니다. 또한 예술 전공자가 교육활동을 하는 사람일 때 예술강사 또는 예술교육자라고 할 수 있습니다. 예술교사는 공적 교육기관에서 교육하는 사람입니다. 미술교사, 음악교사, 체육교사라고 부를 수 있습니다. 예술철학자(?)는 필자가 만들어 본 용어로 예술분야 평론가 및 기획 연출 등 글이나 문서작업을 하는 사람입니다. 예술철학자는 이론가들이며 예술정책에 참여하고 문화예술 흐름을 만드는데 일조하는 일을 합니다. 예술철학자가 문화예술 기획을 하기도 하지만 서로 구별됩니다. 문화예술 기획은 누구나 할 수 있지만 누구나 예술 활동의 좋은 성과를 내기는 쉽지 않습니다. 그러나 자신의 역할 영역인 예술수업기획은 자신이 어떻게 기획하느냐에 달려 있습니다.

목차

책을내며

제1장 예술과 수업
1. 문화예술과 수업
문화예술의 과거 / 문화예술의 태동 / 문화와 예술
예술가로 태어나는 아이들 / 교육과 수업 / 교육 패러다임의 변화
전통적 예술교육과 창의적 예술교육
2. 예술수업 기획
예술수업 기획이 필요한 이유 / 수업기획과 수업계획
3. 코로나 이후 예술수업
코로나로 인한 예술수업 / 온라인 비대면 예술수업
인공지능과 쳇(Chat) GPT / 예술인가 기술인가
현장중심 예술수업의 필요
4. 현재 예술교육과 기술의 변화

제2장 미래교육과 예술수업
1. 예술교육 현실의 변화
지식 습득 환경 변화 / 예술교육 변화
2. 미래 교육환경의 변화
현재 사회 환경의 현실 / 인공지능과 예술수업
3. 예술수업의 변화
예술의 변화 / 누구나 예술 참여시대
변화에 따른 예술수업 / 비인간성에서 인간성으로
*문화 맥락주의 교육 방법론 비교

제3장 예술교육 콘텐츠 기획
1. 문화예술교육 의미
2. 예술교육 강의계획안
3. 예술교육 수업지도안
4. 전래놀이 통합예술교육
5. 고장자랑거리 통합예술교육

제4장 예술교육 콘텐츠 개발
1. 개인별 콘텐츠 개발
2. 단체별 콘텐츠 개발
3. 콘텐츠 기획워크숍 세부 프로그램안
4. 학교문화예술교육 콘텐츠 개발
5. 사회문화예술교육 콘텐츠 개발
6. 문화예술교육 공모전 콘텐츠 개발
7. 프로젝트 예술수업 콘텐츠 개발

제5장 예술수업 기획과 지도안
1. 실제적인 예술수업 기획
2. 수업 프로그램 및 지도안
*예술수업 양식자료
*부록 : 놀이게임
<표> 예술수업 지도안 목록

마치며

출판사 서평

예술을 수업한다는 것은 누구나 쉬운 일은 아닙니다. 또한 예술수업을 기획하는 것은 더 더욱 어려운 일입니다. ‘누군가 옆에서 얘기해주고, 안내자가 있다면’ 하는 작은 바램 입니다.
최근 사람들은 자신을 제외한 다른 사람들의 전화번호를 외우는 사람들이 거의 없을 것입니다. 또한 예전처럼 처음 가는 길을 지도나 이정표만으로 찾아가는 사람도 없습니다. 대부분 <네비게이션>의 도움을 받아 길을 따라가는 것입니다. 처음 가는 길은 누구나 막막하고 긴장되어 숨이 막힐 것입니다. 예전에는 길 안내자로 <나침반>이 필요했습니다. 어디로 갈지 방향을 일러주는 것이죠. 이 책도 누군가에게는 <나침반>이 되고, 예술수업을 하고 예술수업을 기획하는데 어느 정도 길잡이 되어주기를 희망합니다.

작가정보

저자(글) 김경섭

문화예술교육 기획 및 활동가.
2011년 통합예술교육 프로그램개발 프로젝트 참여, 지역문화 아카데미 연수 수료, 문화이모작-농어촌문화심기 기초·심화과정 수료, 대전문화예술교육지원센터 강사역량워크숍 교육강사 등.
2012년 한국문화예술교육진흥원 연수 만화애니메이션 교육강사로 활동했다. 2012년 학교폭력 예방 문화예술교육 프로그램 개발 참여, 2013년~17, 19년 지역아동센터 문화예술교육사업 프로그램 기획 및 사업운영, 2018년 신나는 예술여행 ‘신바람전래놀이한마당’ 프로그램 기획 및 운영, 움직이는 예술정거장 ‘다시쓰는남도민요’ 프로그램 기획 및 진행했다.
논문 및 저술활동으로 우리고장 자랑거리 통합프로그램 (교안공모, 2011), 통합프로그램 공동개발 – 전래놀이로 놀고, 배우고 (프로그램, 2011), 지역문화자원을 활용한 문화예술교육 프로그램 연구 (소논문, 2012), 학교폭력 문화예술교육 공동개발 (프로그램, 2012), ‘월간 통합예술’ 온라인 월간지 개발 및 운영(2015)했다.
저서로 『지역문화예술 기획자』(2019), 『문화예술콘텐츠기획』(2020), 『문화예술 기획운영정산』(2023)을 쓰고, 문화도시 자문 활동과 기획자 양성 워크숍 등에 강의 하고 있다. 최근은 문화예술 기획에서 참여자가 주최가 되는 삶이 예술이 되는 인생철학을 담는 일에 고민하고 있다.