아동청소년 트라우마 치료 전문가가 알아야 할 18가지 치료법

Markus A. Landolt 저자, Marylene Cloitre 저자, Ulrich Schnyder 저자, 배승민 번역, 방수영 번역 지음

군자출판사 2023년 06월 23일 출간 종이책 : 2022년 11월 21일 출간

작품소개

책소개

이 책의 I부(“기초”)는 아동기 및 청소년기 트라우마를 이해하기 위한 배경과 기본 개념을 소개합니다. 첫 번째 장에서는 DSM-5 및 ICD-11을 참조하여 아동 및 청소년의 트라우마 관련 질환의 진단 범주를 제시합니다. 2장에서는 아동청소년의 트라우마 노출 및 관련 장애 역학의 포괄적인 개요를 다룹니다. 3장에서는 트라우마에 노출된 아동과 외상후 스트레스장애 또는 기타 관련 질환으로 고통 받는 상수의 아동과 그에 맞물린 공중 보건 문제를 논의합니다. 4장은 아동청소년의 트라우마 관련 질환에 대한 근거 기반 평가의 개념, 원리 및 표준화된 임상기술을 소개합니다. 이 책의 첫 번째 부분의 마지막 장에서는 현재 아동과 청소년 트라우마 스트레스 질환의 심리적, 생물학적 이론의 개요를 설명합니다(5장).

II부(“중재”)는 13개의 장으로 구성되어 있으며 이 책의 핵심 부분입니다. 트라우마 관련 질환이 있는 아동 및 청소년에게 현재 시행 가능하고 경험적 근거가 있는 심리 치료들을 제시합니다. 우리는 각 치료법의 개발자가 이 장의 대부분을 썼다는 점이 매우 기쁩니다. 이 부분의 첫 번째 장에서는 현재 조기 개입 현황(6장)의 개요를 소개하고, 그 다음에는 아동에게 현재까지 가장 높은 근거 수준의 조기 개입 접근법인 아동 및 가족의 외상 스트레스 개입(Child Family Traumatic Stress Intervention, CFTSI)을 다룹니다(7장). 복합 트라우마가 있는 아동을 치료하기 위한 새로운 접근법들을 포함하여, 근거 기반과 경험적으로 지지되는 치료적 접근법들 이 뒤이어 제시됩니다. 이들은 외상 초점 인지행동치료(Trauma-Focused Cognitive Behavioral erapy, TF-CBT; 8장), 인지치료(Cognitive erapy, CT; 9 장), 청소년을 위한 지속 노출 치료(Prolonged Exposure erapy for Adolescents, PE-A, 10장), 아동 및 청소년을 위한 내러티브 노출 요법(KIDNET; 11장), 정서 및 대인관계 조절 기술 훈련STAIR 및 내러티브 요법 - 청소년 버전(Narrative Exposure erapy for Children and Adolescents, Narrative Exposure erapy for Children and Adolescents, SNT- A; 12장), 안구 운동 민감 소실 및 재처리 치료(Eye Movement Desensitization and Reprocessing erapy, EMDR; 13장), 애착, 자기 조절과 역량(Attachment, Self-Regulation, and Competency, ARC) 치료 (14장), 아동-부모 정신치료(Child-Parent Psychotherapy, CPT; 15장), 부모-자녀 상호작용치료(Parent-Child Interaction erapy, PCIT; 16 장) 및 트라우마 체계 치료(Trauma Systems erapy, TST; 17장)입니다. II부는 아동 및 청소년의 트라우마 관련 질환의 약물학적 치료에 대한 개요로 끝납니다(18장). 치료 접근 방식 간에 일관성을 위해 이 II부의 각 장들은 비슷한 방식으로 구성되어 있습니다. 첫째, 접근 방식의 이론적 토대를 제시합니다. 둘째, 치료 접근법의 임상 적용이 단계적으로, 하나 또는 여러 사례를 통해 설명됩니다. 셋째, 치료를 적용할 때 만날 수 임상적으로 어려운 부분들을 논의합니다. 넷째, 치료 접근법의 효능에 대한 현재까지의 근거가 제시됩니다.

이 책의 III부는 트라우마 관련 질환이 있는 아동 청소년과 관련된 특수 치료 환경인 의료환경(19 장), 거주 및 정신건강의학과 병동 치료(20장), 소년원이나 사법체계(21장), 학교(22장), 분쟁 지역(23장)을 다룹니다.

마지막 장에서는 아동과 청소년의 트라우마 관련 질환의 치료에 대한 현재까지의 정보를 요약하고, 서로 다른 치료 방법의 공통점과 차이점을 설명합니다. 또한 현재 부족한 점과 한계에 대해서도 논의합니다. 이 책은 트라우마 관련 질환이 있는 아이들을 치료하
는 데 있어 당면한 과제와 미래에 대한 조망으로 끝납니다.

종합하여, 이 책은 독자에게 아동기 트라우마의 기본 원리에 대한 최신 정보와 함께, 경험적으로 지지되는 특정 치료 방법 및 치료 환경에 대한 심층 정보를 소개합니다. 우리는 이 책이 환자를 보는 치료자에게 유용할 뿐만 아니라 대학 및 임상 훈련 과정 중인 이들 에게도 좋은 참고 자료가 되기를 바랍니다.

목차

Part I 기초
1 아동 및 청소년 트라우마 관련 질환의 진단 스펙트럼
2 아동청소년의 트라우마 및 트라우마 관련 질환의 역학
3 공중 보건 문제로서의 아동기 트라우마
4 아동기 트라우마와 애도의 근거 기반 평가: 개념, 원칙 그리고 실제
5 아동 청소년의 외상성 스트레스 질환의 심리적, 생물학적 이론 배경

Part II 치료적 개입
6 트라우마에 노출된 아동청소년을 위한 예방적인 조기 개입
7 아동 및 가족의 외상 스트레스 개입
8 외상 초점 인지행동치료
9 아동청소년 PTSD의 인지치료
10 PTSD 청소년의 지속 노출 치료
11 아동청소년의 내러티브 노출치료(KIDNET)
12 청소년을 위한 STAIR 내러티브 치료
13 안구 운동 민감 소실 및 재처리 치료
14 애착, 자기 조절과 역량 치료
15 아동 부모 정신치료: 영유아의 근거 기반 치료
16 부모-자녀 상호작용 치료
17 아동과 청소년 트라우마 체계 치료
18 트라우마 관련 질환을 진단받은 아동청소년의 약물치료

Part III 특정 환경에서의 개입
19 의료환경에서의 개입
20 입원 및 주거시설 환경에서의 트라우마 정보기반 돌봄관리
21 소년원과 사법 체계: TARGET 접근
22 학교 기반 개입
23 분쟁지역 아동과 청소년 트라우마의 치료 및 예방

Part IV 요약 및 결론
24 아동청소년 트라우마 관련 질환의 치료

작가정보

저자(글) Markus A. Landolt 저자, Marylene Cloitre 저자, Ulrich Schnyder 저자, 배승민 번역, 방수영 번역

///소아청소년 정신건강의학과 의사. 이화여자대학교 의과대학 졸업 후 동 대학원에서 정신과학으로 석사와 박사 학위를 받았다. 현재 가천대 길병원 정신건강의학과 부교수로 재직 중이다. 법무부 위탁 인천 스마일센터장, 대한소아청소년정신의학회 총무이사로도 활동하고 있다. 여성가족부 위탁 인천 해바라기센터(아동) 소장을 역임 후 현재 자문의사로 활동 중이다. 보령의사수필문학상과 한미수필문학상을 수상하였으며 『내 아이가 보내는 SOS』를 저술했다. 『우리는 저마다의 속도로 슬픔을 통과한다』와 함께 트라우마 피해 아동청소년을 위한 책들에 역자로 참여하는 등 범죄피해자와 아동청소년을 위한 다양한 활동을 하고 있다./소아청소년 정신건강의학과 의사. 전남대학교 의과대학 졸업 후 서울대학교 보건대학원 석사, 울산의대 박사 학위를 받았다. 서울대병원 어린이병원 임상강사를 거쳐 울산의대 정신건강의학과 조교수를 역임하였고 현재 을지의대 노원을지대병원 정신건강의학과 발달증진클리닉 부교수로 재직 중이다. 보건복지부 위탁 노원구 중독관리통합지원센터장, 을지대학교 학생정신건강연구 센터장, 한국 융연구원 전문과정 상임연구원으로 활동하고 있다. 보건복지부 및 교육부 과제로 소아, 청소년에서의 한국형 재난 유형별 개입기술 개발 및 기반연구를 수행하였고 학교 관리자 및 부모교육 매뉴얼을 개발하였다. 공저로는 청소년 발달과 정신의학(2021), 중독정신의학(2019), 재난과 정신건강 : 재난과 정신건강에 관한 전문적인 활용 지침서 (2015), 조절력 향상을 위한 단계별 맞춤형 개입 프로그램(2015), DSM-5에 준하여 새롭게 쓴 소아정신의학 (2014), 생물소아정신의학(2014),성인에서의 주의력결핍 과잉행동장애(2009), 청소년 약물 남용의 이론과 실제 : 청소년 유해약물 상담사 양성교재(2008) 등을 집필하였고 한국트라우마 스트레스 학회, 학교정신건강의학회 이사 등 아동청소년의 정신건강과 학교 사회의 역할 등에 지속적인 관심을 가지고 다양한 활동을 하고 있다.