영어교수자의 MBTI 성격유형이 교수 스타일에 미치는 영향

최영임 지음

e퍼플 2023년 06월 09일 출간

작품소개

책소개

영어 교사의 MBTI 성격유형이 영어 교육에 미치는 영향을 실제 유형별 영어 교사들과 실험을 통해 결론을 도출한 연구입니다. MBTI 관련 연구자, 교육, 상담 분야에 계신 분들께 도움이 되실겁니다.

목차

1장. 서 론.............................................................................................................................1
1.1 연구의 필요성과 목적....................................................................................................1
1.2 용어의 정의..................................................................................................................2
1.3 논문의 구성..................................................................................................................3

2장. 이론적 배경....................................................................................................................4
2.1 MBTI 성격유형.............................................................................................................4
2.1.1 MBTI 성격유형의 구성...............................................................................................4
2.1.1.1 외향형과 내향형....................................................................................................6
2.1.1.2 감각형과 직관형....................................................................................................7
2.1.1.3 사고형과 감정형....................................................................................................8
2.1.1.4 판단형과 인식형....................................................................................................9
2.1.1.5 주기능과 열등기능................................................................................................11
2.1.2 16가지 성격유형의 특징...........................................................................................14
2.1.2.1 ISTJ-ENFP .........................................................................................................14
2.1.2.2 ISFJ-ENTP..........................................................................................................14
2.1.2.3 ISTP-ENFJ..........................................................................................................15
2.1.2.4 ISFP-ENTJ..........................................................................................................16
2.1.2.5 INTJ-ESFP..........................................................................................................17
2.1.2.6 INFJ-ESTP..........................................................................................................17
2.1.2.7 INTP-ESFJ..........................................................................................................18
2.1.2.8 INFP-ESTJ..........................................................................................................19

2.2 MBTI와 영어 교수 스타일....................................................................................20
2.2.1 MBTI 선호지표와 영어 교수 스타일..................................................................20
2.2.1.1 외향형과 내향형의 교수 스타일....................................................................20
2.2.1.2 감각형과 직관형의 교수 스타일....................................................................22
2.2.1.3 사고형과 감정형의 교수 스타일....................................................................24
2.2.1.4 판단형과 인식형의 교수 스타일....................................................................25
2.2.2 16가지 영어교사 유형의 특징..........................................................................26
2.2.2.1 ISTJ-ENFP 교수 스타일 비교......................................................................27
2.2.2.2 ISFJ-ENTP 교수 스타일 비교......................................................................29
2.2.2.3 ISTP-ENFJ 교수 스타일 비교......................................................................32
2.2.2.4 ISFP-ENTJ 교수 스타일 비교......................................................................34
2.2.2.5 INTJ-ESFP 교수 스타일 비교......................................................................36
2.2.2.6 INFJ-ESTP 교수 스타일 비교......................................................................39
2.2.2.7 INTP-ESFJ 교수 스타일 비교......................................................................41
2.2.2.8 INFP-ESTJ 교수 스타일 비교......................................................................44


2.3 영어의 네 가지 기능과 MBTI 선행연구......................................................................46
2.3.1 말하기와 MBTI 선행연구.....................................................................................46
2.3.2 듣기와 MBTI 선행연구.........................................................................................49
2.3.3 읽기와 MBTI 선행연구.........................................................................................52
2.3.4 쓰기와 MBTI 선행연구.........................................................................................56

3장. 연구 방법.................................................................................................................59
3.1 연구문제................................................................................................................60
3.2 연구 대상...............................................................................................................61
3.3 연구 도구 및 자료 수집.............................................................................................64
3.3.1 연구 도구............................................................................................................64
3.3.2 자료 수집.............................................................................................................68
3.4 연구 절차.................................................................................................................69
3.4.1 주차별 연구 절차: 1학기.........................................................................................69
3.4.2 주차별 연구 절차: 2학기.........................................................................................71
3.5 분석 방법.................................................................................................................72
3.6 질적 연구의 엄정성에 따른 평가 기준...........................................................................73

4장. 연구 결과 및 논의........................................................................................................74
4.1 성격유형 분포...........................................................................................................74

4.2 MBTI 선호 지표별 교수 스타일 분석......................................................................75
4.2.1 외향과 내향 교수자의 교수 스타일.....................................................................75
4.2.2 감각과 직관 교수자의 교수 스타일.....................................................................78
4.2.3 사고와 감정 교수자의 교수 스타일.....................................................................80
4.2.4 판단과 인식 교수자의 교수 스타일.....................................................................82

4.3 16가지 성격유형별 교수 스타일의 장단점 분석....................................................86
4.3.1 ISTJ-ENFP 교수 스타일 비교 분석...................................................................86
4.3.2 ISFJ-ENTP 교수 스타일 비교 분석...................................................................87
4.3.3 ISTP-ENFJ 교수 스타일 비교 분석...................................................................89
4.3.4 ISFP-ENTJ 교수 스타일 비교 분석...................................................................90
4.3.5 INTJ-ESFP 교수 스타일 비교 분석...................................................................91
4.3.6 INFJ-ESTP 교수 스타일 비교 분석...................................................................92
4.3.7 INTP-ESFJ 교수 스타일 비교 분석...................................................................93
4.3.8 INFP-ESTJ 교수 스타일 비교 분석...................................................................94

4.4 16가지 성격유형별 영어의 기능 지도에 미치는 영향 분석....................................96
4.4.1 ISTJ-ENFP 영어 기능 지도 비교 분석.............................................................96
4.4.2 ISFJ-ENTP 영어 기능 지도 비교 분석.............................................................97
4.4.3 ISTP-ENFJ 영어 기능 지도 비교 분석.............................................................98
4.4.4 ISFP-ENTJ 영어 기능 지도 비교 분석.............................................................99
4.4.5 INTJ-ESFP 영어 기능 지도 비교 분석...........................................................100
4.4.6 INFJ-ESTP 영어 기능 지도 비교 분석...........................................................101
4.4.7 INTP-ESFJ 영어 기능 지도 비교 분석...........................................................102
4.4.8 INFP-ESTJ 영어 기능 지도 비교 분석...........................................................103


5장. 결론 및 제언................................................................................................................104
5.1 연구 결과 요약...........................................................................................................104
5.2 향후 필요한 연구........................................................................................................104
5.3 교육적 시사점............................................................................................................105

참고문헌............................................................................................................................107

작가정보

저자(글) 최영임

MBTI와 영어교육 박사
국제사이버대학교 심리상담학과 특임교수
경인여자대학교 세무회계학과 비즈니스영어 외래교수
한국영어교육상담학회 학회장
MBTI전문강사협회(MBTI Plus 엠플) 부협회장
브레인피니티 센터장