누가 AI시대의 리더가 되는가?

권진혁 지음

청숲 2023년 05월 08일 출간

작품소개

책소개

책소개

▷ AI 시대의 직업과 교육은 어떻게 변할 것인가?
▷ 성장마인드를 갖춘 창의적 4C 인재가 AI 시대의 리더가 된다.
▷ 뇌과학이 발견한 신경가소성은 재능 개발의 길을 보여준다.
▷ 공감과 창의성이 나오는 우뇌 역량을 최대한 키우는 교육이 AI 시대의 리더를 만든다.

AI 시대에 직업에 혁명적 변화가 일어난다면 당연히 교육에도 커다란 변화가 일어날 것이 자명하다. 현재 대학생이나 직장인들은 빠르게 진행되는 직업의 변화와 AI 시대를 대비해야 한다. 또한, 부모는 AI 시대를 대비하여 자녀에게 무엇을 어떻게 가르치고, 교사는 학생들을 어떻게 가르칠 것인가 지금부터 본격적으로 준비하여야 한다.

최근 뇌과학은 뇌 속에 숨어 있는 재능은 어떻게 계발하는가에 따라 엄청난 차이를 가져올 수 있다는 사실을 발견하였다. 또 다른 중요한 발견은, AI가 좌뇌의 영역, 곧 기억이나 지식, 언어 영역을 집중적으로 공략하고 있지만, 우뇌의 영역은 접근조차 할 수 없다는 사실이다. 그런데 뛰어난 창의성, 동기부여, 맥락 이해, 큰 그림 파악하기, 공감 능력은 모두 우뇌의 영역이다. 지금까지 인류는 우뇌를 활용해서 예술과 과학에서 역사적으로 모든 위대한 업적을 이루어왔다. 그래서 AI 시대에는 우뇌의 역량을 극대화하는 방향으로 모든 교육이 바뀌어야 하고, 우뇌 중심으로 자기 계발을 할 필요가 있다.

본서는 이런 최신 뇌과학의 새로운 발견과 메타 학습법을 융합하여 AI 시대에 최적화된 인재 양성법과 학습의 원리를 제시한다. 그리고 창의성이나 소통과 같은 우뇌 중심의 자기 계발의 방법을 제시함으로써 대학생, 직장인, 학부모와 학생, 그리고 교사들이 AI 시대에 자신의 역량을 최대로 발휘하는 데 실질적인 도움을 줄 목적으로 저술되었다.

첫째, 대학생들과 직장인들은 AI가 잘하는 영역과 인간이 잘하는 영역을 구분하는 안목이 생길 것이다. 이를 통해 효율적으로 창의성을 키우고, 자신의 최대 역량을 이끌어 낼 수 있게 된다.

둘째, 부모들은 AI 시대에 필요한 메타 학습의 교육 원리를 이해하여 자율적이고 자기 주도적 자녀로 양육할 수 있다. 특히, 아이의 숨은 재능을 발견하고 AI 시대에 필요한 인재로 키우는 데 도움이 될 것이다.

셋째, 교사들은 본서를 통하여 과거의 교육과 AI 시대 교육의 본질적 차이를 이해하게 될 것이다. 이로부터 AI 시대에 필요한 교육 방법론을 발견하고 변화되는 교사의 역할을 이해하게 될 것이다.

목차

목 차

글 머리에

제1부 AI 시대가 요구하는 인재상

제1장 AI 시대는 어떻게 다가오는가?
AI 시대 직업의 60%는 아직 탄생하지도 않았다 18
과연 AI가 사람을 능가할 수 있을까? 23
강한 인공지능과 약한 인공지능 32
/강한 인공지능 /양자컴퓨터 /약한 인공지능
AI는 어떻게 작동하는가? 35
AI에 없는 6가지 38
/AI는 생각이 없다 /AI는 감성이 없다 /AI는 창의성이 없다
/AI는 미래가 없다 /AI는 상식이 없다 /AI는 경험이 없다
우뇌 시대의 개막 48
/우뇌가 AI를 이긴다

제2장 생각하는 사람이 AI 시대를 이끈다
생각에는 정답이 없다 52
/빌게이츠의 깊게 생각하기 /스티브 잡스의 공감 생각하기
/아인슈타인의 거꾸로 생각하기 /에디슨의 끝까지 생각하기
메타인지: 자신의 내면을 생각하라 58
진짜 학습이 생각을 키운다 60
메타인지의 출발점 63
생각의 여백 66
메타인지를 키우는 법 69
/자율성 /도전의 즐거움 /스포츠 /친구와 토론하기
어떻게 회복탄력성을 키우는가? 75
/연약함을 인정하라 /생각의 전환 /회복탄력성은 실패를 먹고 자란다.

제3장 성장하는 사람이 AI 시대의 리더가 된다
왜 성장하지 못하는가? 83
메타학습법은 초능력이다 87
메타 학습법이란? 89
전념할 목표를 정하라 92
성장 마인드셋을 가져라 93
/마인드셋이란? /고정 마인드셋 /IQ 테스트의 오해 /성장 마인드셋
재능과 노력 102
/재능 발견하기 /노력으로 재능의 싹 키우기
어떻게 노력하는가? 107
(1) 점화 (2) 심층 연습 (3) 반복 연습
칭찬의 위험 112
/고정 마인드셋을 갖게 하는 칭찬
/성장 마인드셋을 갖게 하는 칭찬
두 가지 인생 시나리오 115
몰입으로 폭풍 성장하라 116
/게임 몰입 /학습 몰입
학습 능력의 역전 123


제2부 AI 시대의 리더를 키우는 방법

제4장 AI 시대를 주도하는 4C 인재
창의성의 보고 128
코딩 교육인가? 기초 과학인가? 130
강의식 교육과 토론식 교육 134
/강의식 교육 /토론식 교육
STEM 교육 139
사람과 AI의 동행 145
4C 인재 148
STEM 교육을 통한 4C 인재의 양성 151

제5장 뇌과학이 밝혀낸 메타 학습의 비밀
성공의 시냅스 : 신경 가소성 154
메타 학습은 뇌의 구조를 바꾼다 159
뇌과학이 밝혀낸 성공적 메타 학습법 163
/기억꺼내기 /질문 만들기 /실패 효과 /친구 가르치기
놀라운 연결 기억법의 힘 172
/첫글자 연결기억법 /시각화 연결기억법 /키워드 연결 학습법
/스토리텔링 연결 학습법 /원리 스토리텔링 연결 학습법
120%의 도전의 비밀 182
/도파민 효과 /작은 성공의 경험이 큰 성공을 만든다
/강화학습 사이클
불확실성 효과 188

제6장 창의성은 우뇌에서 시작된다
AI는 좌뇌 영역을 침범한다 194
어떻게 우뇌를 키울까? 196
공감에서 시작되는 디자인 씽킹 200
창의성은 후천적이다 202
/창의적 환경 /인지적 유연성 /보상
창의적인 사고과정 207
/학습 /제한 /몰입 /융합 /직관
놀이 속에 숨은 창의성의 비밀 215
/뇌 발달단계 /가짜 놀이, 진짜 놀이 /레지오 에밀리아
보물창고 224

제7장 소통과 협력은 AI 시대의 필수역량이다
마타호세프? 229
소통의 3단계 234
/1단께: 자아소통 /2단계: 비언어소통 /3단계: 대인소통
소통의 고속도로 244
협력으로 AI를 능가한다 245
어떻게 협력 마인드를 키우는가? 248
/협력 마인드 함양은 가정에서
AI 시대 리더의 조건 251
/AI 협업 능력 /경계 너머의 소통 능력 /유연한 규칙
에필로그 256
더 읽을 책들 260
참고문헌 264

책 속으로

책 속으로

본서는 이런 최신 뇌과학 연구의 주요 연구 결과와 메타 학습법을 융합하여 AI 시대에 최적화된 인재 양성과 학습의 원리를 제시한다. 그리고 창의성이나 소통과 같은 우뇌 중심의 자기 계발의 방법을 제시함으로써 대학생, 직장인, 학부모와 학생, 그리고 교사들이 자신의 재능을 최대로 키우는 데 실질적인 도움을 줄 목적으로 저술되었다.
- 「글머리에」 중에서 -

인간에게는 필수적인 삶의 원동력이지만, AI에게는 절대로 없는 것이 무엇일까? 그것은 바로 창의성(Creativity), 비평적 사고(Critical thinking), 소통(Communication), 그리고 협력(Corporation)이다. 인간은 유아 시절부터 자율적이고 창의적인 활동을 시작하며, 친구와 소통하고 협력하는 삶을 살 때 보람과 행복을 느낀다. 또한, 글의 맥락을 이해하고, 프로젝트의 전체적인 큰 그림을 그려내며, 공감으로 서로 소통한다.
- 1장 「AI에 없는 6가지」 중에서 -

사람은 통합과 감성, 그리고 상상력과 창의력을 처리하는 우뇌의 능력과 좌뇌의 분석적 능력을 통합하여 모든 창의적인 일을 하고 있다. 우뇌에서 새로운 창의적 아이디어가 나오면, 좌뇌가 그것을 분석하고 검증하여 실현 가능한 방법을 찾아낸다.
- 1장 「우뇌 시대의 개막」 중에서 -

생각에는 정답이 없다. 창의적 생각이란 자유로운 생각이다. 자유의 날개를 달고 자기만의 생각을 하는 훈련에서 창의적 아이디어가 솟아난다. 문제나 상황에 따라서 해결책은 모두 다르고, 사람마다 접근하는 방법도 달라진다. 그래서 자유롭게 생각하고, 깊이 있게 생각하고, 남과 다르게 생각하는 것을 격려해야 한다.
- 2장 「생각에는 정답이 없다」 중에서 -

재능과 일이 연결되면 그 일은 재밌어지고, 동시에 남보다 더 잘하게 된다. 즉 재능 + 일 = 행복한 성공의 공식이 성립한다. 두 가지 가운데 하나만 빠져도 힘든 삶을 살게 되거나 동기부여를 상실하게 된다.
- 3장 「왜 성장하지 못하는가」 중에서 -

제대로 학습하는 방법, 곧 메타 학습법을 익힌 학생과 무작정 학습하는 학생은 결과적으로 커다란 차이를 가져올 것이다.
- 3장 「메타학습법은 초능력이다」 중에서 -

‘공부하는 방법을 공부’하는 메타 학습법의 핵심은 다양한 경험과 메타인지를 활용하여 자신에게 맞는 가장 효율적인 공부 방법을 찾아내는 것이다. 메타 학습법을 숙지하면, 아무 계획 없이 습관적으로 각 과목을 공부하는 것보다 훨씬 효율적이고 높은 학업 성취를 이룰 수 있게 된다. 메타 학습법에는 크게 동기부여, 성장 마인드셋, 뇌과학 기반 기억법의 3가지 영역이 있다.
- 3장 「메타학습법이란?」 중에서 -

성장 마인드셋을 가진 사람들은 노력할 뿐 아니라 도전하는 것도 마다하지 않는다. 도전을 통해서 자신이 성장하는 것을 느끼고, 목표를 달성하는 데서 오는 커다란 성취감을 맛보는 경험을 즐기고 있다.
- 3장 「성장 마인드셋을 가져라」 중에서 -

기초원리를 이해하고 응용하는 능력을 소유한 자는 AI 시대의 리더가 될 것이다. 이런 인재를 키우는 교육을 STEM 교육(Science, Technology, Engineering, Mathematics)이라고 한다. 그림 2에 나타난 것처럼 STEM 교육의 핵심 구조는 먼저 수학을 다른 모든 영역의 기본으로 하고, 그 다음에 자연과학Science의 원리를 이해하고, 마지막으로 기술Technology과 엔지니어링Engineering에 적용하여 신기술을 혁신하는 것이다.
- 4장 「STEM 교육」 중에서 -

이렇게 깊이 있게 생각하고, 학생들이 능동적으로 참여하는 교육을 벤 넬슨은 <4C 교육>이라고 하였다. 4C 교육이 AI 시대에 가장 필요한 교육인데, 핵심 내용은 학생들의 창의적 역량과 협력적 역량을 키우는 것이다.
- 4장 「4C 인재」 중에서 -

뇌의 능력은 곧 시냅스의 연결이 확장되고 강화되는 것이고, 이것은 곧 과거의 나와는 다른 더 뛰어난 내가 되는 것이다. 실제로 학습하고 훈련하는 사람은 뇌의 구조까지 바뀌는 것이 확인되었다. 겉으로는 다른 사람과의 차이를 볼 수 없지만, 뇌 속에서 뉴런과 시냅스에서는 엄청난 변화와 차이가 발생하는 것이다.
- 5장 「성공의 시냅스 : 신경가소성」 중에서

창의성 훈련을 계속하는 사람은 창의적 뇌를 갖게 된다. 그래서 현대 뇌과학이 찾아낸 가장 위대한 발견은, 재능이 있는 사람이 노력하지 않는 것보다 재능이 부족한 사람이 노력하면 훨씬 뛰어난 능력을 갖추게 된다는 사실이다.
- 5장 「메타학습은 뇌의 구조를 바꾼다」 중에서 -

뇌과학이 밝혀낸 가장 효율적인 학습법은 무엇인가? 그것은 바로 기억을 다시 꺼내는 훈련을 하는 것이다.
- 5장 「뇌과학이 밝혀낸 성공적 메타학습법」 중에서 -

창의적 아이디어는 대부분 우뇌에서 나온다. 훌륭한 과학자들의 위대한 아이디어들은 대부분 맥락이나 그래픽으로 아이디어를 얻는다. 우뇌가 논리를 뛰어넘는 창의적 아이디어를 내면, 좌뇌는 그것을 받아 논리적으로 조직화하고, 논문이나 글로 쓰는 일을 맡는다.
- 6장 「창의성은 우뇌에서 시작된다」 중에서 -

진짜 놀이는 자유 놀이이다. 아이들이 스스로 선택하고, 스스로 규칙을 만들어서 새로운 놀이를 만들어내는 과정에서 자발성, 자기 주도성, 즐거움이 만발한다. 이런 진짜 놀이 속에서 친구와의 소통과 협력이 자연스럽게 이루어지고, 아이들의 머릿속에는 창의적 뇌 회로가 구축된다.
- 6장 「놀이 속에 숨은 창의성의 비밀」 중에서

생각 노트는 매우 소중한 자산이다. 독서를 할 때 그냥 읽고 지나가면 곧 잊어버리지만, 생각 노트로 메모해 놓으면 그때 깨달은 지식은 영원히 나의 것이 된다. 독서 메모를 차곡차곡 정리한 것이 바로 생각 노트이다. 시간이 지날수록 생각 노트는 어마어마한 보물 창고가 될 것이다.
- 6장 「보물 창고」 중에서 -

하브루타 교육에서는 끊임없이 ‘마타호세프?’라는 질문을 하게 되는데, 그 뜻은 ‘너의 생각은 어떠하니?’라는 것이다. 즉, 책에 나오는 저자의 생각이나 친구의 생각이 아니라 끊임없이 자기 생각이 무엇인가 묻기 때문에 나만의 관점으로 독창적으로 생각하는 것이 몸에 배게 된다.
- 7장 「마타호세프」 중에서 -

모든 소통은 자신의 내면에서 시작하여 외부의 관계와 환경을 바꾼다. 소통, 곧 말은 곧 인생이라는 자동차의 핸들과 같다. 이 핸들을 돌리는 방향으로 차가 나아갈 것이다. 긍정적인 자아 소통이 이루어지기 시작하면, 미래의 방향이 희망으로 바뀔 것이다.
- 7장 「소통의 3단계」 중에서 -

AI 시대의 리더는 AI의 업무처리 능력을 최대한 활용할 수 있어야 한다. 다양한 전문성을 갖춘 AI를 활용하는 능력을 갖춘 사람과 그렇지 않은 사람은 엄청난 차이를 보일 것이다.
- 7장 「AI 시대 리더의 조건」 중에서-

출판사 서평

출판사 서평

챗GPT를 시발점으로 AI 시대가 본격적으로 열리고 있다. 대부분 기사가 AI의 뛰어난 능력을 칭찬하거나 인간이 직업을 빼앗기는 두려움과 인간의 정체성 상실에 초점을 맞추고 있다. 그러나 본서는 AI가 넘볼 수 없는 인간 본연의 탁월성과 존재 가치를 드러냄으로써 AI 시대에도 인간은 정체성을 상실하지 않고 여전히 중요한 역할을 할 것을 설파하고 있다. AI는 빅데이터와 기억에 의존하여 작동하지만, 사람은 경험과 개성, 감성과 공감, 맥락과 창의성으로 살아간다. 즉, AI는 인간의 일부분, 곧 좌뇌의 작은 일부분을 대체할 뿐이며, 미래 계획이나 창의성, 그리고 공감과 소통 같은 삶의 핵심적인 부분에는 접근하지 못한다. 인류는 오래전부터 우뇌의 상상력, 큰 그림 그리기, 그리고 창의성에 기반하여 위대한 문화와 과학 기술을 발전시켜 왔다.

본서는 AI가 접근하지 못하는 이런 인간의 위대성에 초점을 맞추어 AI 시대의 인재 양성법을 설명하고 있다. 무엇보다도 생각하는 훈련, 성장 마인드셋을 기본으로 최신 뇌과학이 발견한 메타학습법, 곧 기억 꺼내기를 통하여 AI 시대에 필요한 학습 및 능력 계발 방법을 제시하고 있다. 특히 AI 시대에 필수 역량으로 떠오르는 소통과 협력을 키우는 방법을 보여줌으로써 AI 시대에도 중요한 역할을 하는 리더로 성장하는 방법을 훌륭하게 제시하고 있다.

작가정보

저자(글) 권진혁

권진혁

서울대학교 자연과학대학 물리학과를 졸업하고, KAIST에서 석사, 박사 학위를 받았으며, 스탠퍼드대 방문 교수와 미국 NASA Langley 연구소 객원 연구원을 지냈다. 영남대학교 자연과학대학 학장을 역임하였으며, 현재 영남대학교 물리학과 명예교수이다. 51명의 석박사를 배출하였으며, 국내외 178편의 논문, 국제특허 7건, 국내 특허 27건, 저서 13권 등 총 270건의 연구실적을 가지고 있다.
그는 대학에서 거꾸로 학습, 프로젝트 학습, 창의 실험 등 혁신적 교육을 앞서서 실천하였으며, 또한 과학사를 오랫동안 강의하였다. 최근 빠른 속도로 다가오고 있는 AI 시대를 대비하여 AI 시대의 교육혁신을 위하여 연구와 저술을 하고 있다. 또한, 레지오 에밀리아, 곧 ‘놀이중심 창의교육’으로 특화된 경산중앙유치원 이사장을 역임하였다.
저서로는 <자연과학>, <기초광학>, <과학사 개론>, <환경위기와 미래과학>, <자연과학과 기원>, <빅뱅과 5차원 우주창조론>, <과학으로 하나님을 발견할 수 있을까?> 등이 있다.