한국 근현대사에서 민주시민교육의 현황과 전망

계명대학교 한국학연구원 지음

계명대학교출판부 2021년 11월 30일 출간 종이책 : 2020년 01월 31일 출간

작품소개

책소개

우리사회는 지금 형식적 민주주의에서 실질적 민주주의로 이행하는 단계에 있다. 그러나 실질적 민주주의는 시민의 민주적 역량이 제대로 마련되지 않고서는 성취하기 어려운 과제다. 시민 개개인의 민주적 역량이 축적되어 있지 않은 채 제도나 절차상의 민주주의가 확장되는 경우 민주화로 인한 사회적 지출과 비용이 급증하고 민주주의에 대한 피로도가 누적되어 자칫 권위주의 시대의 기계적 효율성과 일사불란함에 대한 향수를 초래할 위험을 안고 있다. 때문에 민주주의 사회를 살아갈 구성원, 즉 민주시민의 자질을 육성하기 위한 교육이 필요하다. 이것을 우리는 민주시민교육이라고 부른다.

우리나라에서 민주시민교육은 교육기본법에서 ‘민주시민으로서 필요한 자질’의 함양을 교육의 목적으로 규정하고 있는 데서 보듯이 총괄교육과정의 교육 목표이기도 하다. 그런 점에서 민주시민교육은 우리나라가 건국된 이래 적어도 명목적으로는 포기되거나 중단된 적이 없다. 그러나 우리 교육의 현실, 즉 역사적ㆍ사회적 상황 및 정권의 특성에 따라 민주시민교육은 다양하게 해석되어 왔으며, 경우에 따라서는 문자 그대로 ‘민주시민교육’이라고 할 수 없는 형태로 이루어지기도 하였다.
최근에 들어서도 민주시민교육의 내용 및 방법에 대한 사회적 갈등이 증폭되었고, 이러한 시점에 다시 정권교체가 이루어짐으로써 민주시민교육의 내용과 방법에 대한 전반적 검토가 불가피한 상황이 되었다. 민주시민교육을 활성화하기 위해서는 우선 큰 틀에서나마 민주시민교육의 필요성과 기본 이념, 원칙, 내용, 방법 등에 대한 얼마간의 사회적 합의가 절실한 국면이다. 이 책은 민주시민교육에 대한 사회적 합의의 절박함을 진단하고 전망해 보기 위해 마련되었다. 이 작은 과정을 통해 민주시민교육의 제도화가 더욱 공고하게 이루어지고 동시에 민주시민교육에 대한 시민들의 지극한 관심이 계속 이어지고 확장되기를 기대해본다.

목차

머리말 002

제1부 : 한국에서 민주시민교육의 개념과 역사

ㆍ ‘형성적 기획’으로서의 민주시민교육:
한국 민주시민교육의 기본 방향과 초점｜장은주 007
ㆍ 도산 안창호의 민족운동과 공화주의 시민교육｜이윤갑 039
ㆍ 한국 민주시민교육의 현황과 과제｜심성보 099

제2부 : 한국에서 민주시민교육의 기반구축과 과제

ㆍ 한국의 민주시민교육 운영기반 분석과 개선 방안｜양흥권 133
ㆍ 한국에서 민주시민교육 기반구축의 가능성과 그 제약｜홍윤기 169
ㆍ 대구지역에서 민주시민교육의 현재성｜최병덕, 채장수 211
ㆍ 대학의 몰락과 민주시민교육｜이재성 251

작가정보

저자(글) 계명대학교 한국학연구원

1970년 5월 1일 설립되어 지금까지 어학, 문학, 역사학, 한문학, 철학, 예술학, 민속학 등 한국학 여러 분야에서 자료를 수집하고, 학술연구를 진행해 오고 있다. 한국학연구원은 매년 4회의 『한국학논집』(국내학술지 : 한국연구재단 등재)과 매년 2회의 『Acta Koreana』(국제학술지 : A&HCI, SOOPUS, KCI 등재)를 발간하고 있으며, 매년 연구총서를 발행하면서 한국학 연구의 중심으로 성장하고 있다.

집필진 소개

장은주(영산대학교)
이윤갑(계명대학교)
심성보(부산교육대학교)
양흥권(대구대학교)
홍윤기(동국대학교)
최병덕(금오공과대학교)
채장수(경북대학교)
이재성(계명대학교)